锴〔鍇〕kǎi，又读jiē

1 好铁。2 坚。

• 聪明而富于辩才
• 聪明而有卓识
• 聪明而有才智
• 聪明而狡猾
• 聪明而记忆力强
• 聪明而通达事理
• 聪明能干
• 聪明能干的妇女
• 聪明自误
• 聪明英毅
• 聪明误事
• 聪明贤良
• 聪明超群
• 聪明超群的才能
• 聪明过人
• 聪明还有聪明客，伶俐还有伶俐人
• 聪明颖悟
• 聪明鸟
• 聪明，悟性强
• 聪明，智慧
• 聪明，有德行
• 聪明，有智慧
• 聪明，聪慧
• 聪明，领悟力强
• 聪智
• break out in sth
• break out of
• break out (of something)
• break out (of sth)
• break ranks
• break-ranks
• breaks
• break's
• breaksaway
• break sb's heart
• break sb's spirit/resolve/will etc
• break sb's train of thought
• breaks down
• breaks in
• breaks off
• break somebody/something in
• break somebodyup
• break someone in
• break somethingdown
• break something in
• break somethingoff
• break somethingup
• breaks out
• break-step
• break sth down
• 利用信息技术为道德与法治教育增色
• 幼儿活动中教师个别指导的误区与建议
• 以分享式社会实践活动促进幼儿发展
• 转变观念 创设情境 联系生活
• 综合实践活动中教师的有效指导策略研究
• 分析原因 开发潜能 尊重赏识 树立形象 家长参与
• 教给学习方法 培养思维能力
• 慧教 慧学 慧做
• 数学几何图形教学策略探究
• 翻转课堂教学模式的应用
• 科学课学生学习方式的构建
• 浅析大度量单位的教学
• 基于生活实践的数学课教学探究
• 贴近实际生活 提升合作意识 激发学习热情
• 高效课堂的策略
• “参与式”数学课教学实践探讨
• 让传统的检测手段发挥与众不同的色彩
• 以多样化教学策略激活课堂
• 整合趣味元素，让读后精彩纷呈
• 数学课堂提问有效性探析
• 分析差异教学在科学教学中的实施策略
• 提高学生解决数学信息不匹配问题的能力
• 科学实验教学 有效性探析
• 细“微“之处见真章——巧用显微镜培养六年级学生的“微操作”能力
• 信息技术在科学实验教学中的有效应用