锴〔鍇〕kǎi，又读jiē

1 好铁。2 坚。

• 无伤
• 无伤大体
• 无伤大雅
• 无伴奏歌唱的舞蹈
• 无似
• 无住
• 无住涅槃
• 无何
• 无何之乡
• 无何乡
• 无何有
• 无何有之乡
• 无何杯
• 无余
• 无佛处称尊
• 无作为
• 无作用
• 无你不少
• 无例不兴，有例不灭
• 无例不兴，有例不灭。
• 无例不可兴，有例不可废
• 无例不可兴，有例不可灭
• 无依
• 无依少靠
• 无依托
• burn out
• burnout
• burn-out
• burn out/burn yourself out
• burnouts
• burn-outs
• burns
• burns down
• burn somebody up
• burn somethingdown
• burn something out
• burn somethingout
• burn somethingup
• burns out
• burn sth down
• burn (sth) off
• burn sth out
• burn (sth) up
• burn sth ↔ off
• burns up
• burnt
• burnt down
• burn-the-candle-at-both-ends
• burntly
• burntness
• 任务驱动教学模式在初中化学教学中的运用探究
• 优化教学设计是落实核心素养的基石
• 初中化学“引导探究”教学策略初探
• 基于“宏观辨识与微观探析”的初中化学教学探讨
• 例谈化学模型的特征、作用与类型
• “类比推理法”在高中化学教学中的功能及其应用
• 化学软件Crocodile Chemistry在“离子反应”教学中的应用
• 巧用微型化学实验，提高科学实验有效性
• 浅论“问题导学法”在初中生物教学中的应用
• 问题导学教学法在高中生物教学中的应用
• 微课在高中生物教学中的应用探究
• 基于“物质与能量观”形成的生物教学策略研究
• 应用小组合作学习模式培养学生科学核心素养的案例研究
• 自主学习模式在高中生物教学中的应用探究
• 高中生物学概念教学策略探微
• 例说初中科学精准教学的重要性
• 初中生物“蒸腾作用”实验探究设问方法探索
• 巧设探究主线 科学厘清概念
• 论高中物理教学中学生类比思维能力的培养
• 分析滑轮运动探讨功的定义
• 消除障碍提高实效
• 校运会上几个运动项目的力学分析
• 卫星变轨的数学分析
• 等效电源法的理解及应用
• 动能定理在高中物理连接体问题中的应用