钴ɡǔmǔ

熨斗。

• 父子相认
• 父子观虎斗
• 父师
• 父庙
• 父强子不弱
• 父强子不弱，将门出虎子
• 父忧
• 父息
• 父慈子孝
• 父执
• 父教
• 父教不可废，子谏不可拒
• 父是英雄儿好汉
• 父有诤子，不陷无礼
• 父本
• 父权制
• 父析子荷
• 父欲行劫，子必杀人
• 父死后才出生的子女
• 父死母老
• 父母
• 父母不幸死
• 父母之仇，不共戴天
• 父母之仇， 不共戴天。
• 父母之养育
• hypersexed
• hypersexuality
• hypersocial
• hypersocially
• hypersomnic
• hypersomnolence
• hypersomnolences
• hypersomnolent
• hypersophisticated
• hypersophisticatedly
• hyper-sophisticatedly
• hypersophistication
• hypersophistications
• hyperspeculative
• hyperspeculatively
• hyperspeculativeness
• hyperspeculativenesses
• hyperspherical
• hypersplenic
• hypersplenism
• hyperstatic
• hyperstimulate
• hyperstimulated
• hyperstimulates
• hyperstimulating
• 改进的热滴定法测量酸碱中和热
• 适合学生探究的微型电解实验设计
• 电荷守恒定律与氧化还原反应实质的对比分析与系统整合
• 重新审视化学作业的作用和功能
• 化学教育的十个辩证问题
• 国际视野下的科学教育研究
• 化学实验教学中的“负迁移”
• 构建农村学校初中化学“绿色课堂”的初步探索
• 谈高中化学元素观的教学功能及教学方法
• 基于认知负荷理论探讨化学高效教学的策略
• 《物质结构与性质》和《有机化学基础》模块的教学时序对“有机物分子结构与性质”学习影响的研究
• 追溯历史 拓展实验 凸显探究
• 以“电子转移”统领原电池教学设计
• 在初中化学教学中帮助学生建构微粒观
• 基于“翻转课堂”教学模式的质量守恒定律教学实践与反思
• 新课改后高考有机化学试题的变化及教学建议
• 采用“等量代换方法”解答有机推断题
• 基于提升学生思维品质的高考复习习题讲评课的教学优化
• 化学习题讲评中同伴互助式学习的尝试
• 剖析三个教学案例中实验的真伪
• 从粒子“作用观”看电解质溶液中溶质和溶剂的行为
• 基于化学原理探讨两组化学反应的差异
• 再探H2O2能否氧化单质铜
• 电解制备氢氧化亚铁除氧方式探究
• 锥形螺旋状铜丝罩对酒精灯火焰温度影响的探究及启示