【铲车】

即“叉车”(141页)。

• 民力凋尽
• 民办
• 民办公助
• 民办教育
• 民办法庭
• 民办科技
• 民办警察
• 民办高校
• 民功
• 民变
• 民可以乐成，不可与虑始
• 民可百年无货，不可一朝有饥
• 民可近也，而不可上也
• 民听
• 民告官
• 民命
• 民和
• 民和年丰
• 民和年稔
• 民咏袴襦
• 民品
• 民团
• 民困
• 民困国贫
• 民国
• interconnector
• interconnects
• intercontinental
• intercontinentally
• intercontradiction
• intercontradictions
• intercontradictory
• interconvertibility
• intercoordinate
• inter-coordinated
• intercoordinated
• inter-coordinates
• intercoordinates
• intercoordinating
• intercorporate
• cross³
• cross¹
• cross-ˌholding
• crotch
• crotched
• crotches
• crotchet
• crotchetily
• crotchets
• crotchety
• 用练习“练”出一个高效小学数学课堂
• 凸显学科价值 渐进学力提升
• 儿童立场
• 内隐学习：建构数学教与学的新坐标
• 数学“项目化学习”与“STEAM教育”的深度融合
• 设置“问题链”，发展学生的高阶思维
• 基于儿童“学情”，建构有意义的“学材”
• 追求以“核心问题”为导向的数学灵动课堂
• 浅谈小学数学教学中数感的培养
• 基于核心素养下的小学数学自然课堂探究
• 从“教师出题”到“学生参与出题”
• 数学直觉，导引学生数学学习悄然深入
• 审视小学数学教学中问题情境的创设
• 敏锐发现 及时捕捉 高效利用
• 有效引导 助力探究学习
• 推动学生自主学习能力的提升
• 巧用情境教学，完善小学数学教学
• 创设小情境，彰显大价值
• 注重学生的“再创造”，提升数学学习的层次
• 丰富学习过程，累积基本经验
• 在教学细节中磨砺出数学高效课堂
• 动态推进，互动生成
• 以经验为起点，推动学生的数学学习
• 小学数学教学中数形结合思想的渗透
• 把握思想方法渗透时机，提升学生数学素养