长毛儿僧cháng máor sēng

同[长毛儿鞑子]。

• 大馆
• 大首品
• 大马士革
• 大马指头巴耳朵——不得入门
• 大马猴
• 大马趴
• 大马金刀
• 大马金刀儿
• 大驳船下锚——稳当
• 大驵
• 大驾
• 大驾光临
• 大骚乱
• 大骨
• 大高加索山脉
• 大高笤帚
• 大高而不妙
• 大鬼
• 大魁
• 大魁天下
• 大鱼
• 大鱼吃小鱼
• 大鱼吃小鱼——以大欺小
• 大鱼吃小鱼——弱肉强食
• 大鱼吃小鱼——强者为王
• be the centre of attention
• be the driving force
• be the epitome of
• be the fashion
• be the favourite
• be (the) favourite
• be the first/be first
• be the first to do sth
• be the focus of attention
• be the gospel truth/be gospel
• be the latest thing/be the in thing
• be the leader
• be the leader of sth
• be the leader (of sth)
• be the living image of
• be the norm
• be the only one of its kind
• be the product of
• be the property of
• be the reason
• be the right size
• be the same
• be the spitting image of
• be the time
• be the truth
• 高一低起点学生数学教学研究
• 高中数学教学生活化的探索与实践
• 初高中数学教学衔接中培养学生学习方法
• 如何帮助高中生养成良好的数学学习习惯
• 优化作业批改　提高教学效果
• 初中数学课堂教学设计的探索
• 高中数学教学中对学生自我效能感培养管见
• 浅谈如何借助学生已有的生活经验学习认数
• 浅析小学数学课堂效率提高的方法
• 教师应创造性地使用教学课本
• 数学学科如何贯彻创新教育
• 在求异中培养学生的创新意识
• 构建和谐教学氛围，创立新的教学思路
• 数学教学与学生创造思维能力的培养
• 数学创造教育应当确定和强化的几种观念
• 如何利用探究教学引导学生创新学习
• 初中数学技能教学浅谈
• 中学生数学情感培养策略
• 在数学教学中创造条件　培养学生自主学习的能力
• 浅谈数学教学中信息技术的应用
• 新课程理念下创设教学情境的实践与思考
• 探究的动力来自孩子的需要
• 浅谈“首因效应”在数学教学中的应用
• 学生数学学习过程评价的实践与探索
• 浅谈高中数学教学中“数形结合”思想的应用