门前发大水——浪到家了

浪，双关，本指水波，转指人轻浮。喻人轻佻招摇。

• 嘓哝
• 嘔
• 嘔夷
• 嘕
• 嘖
• 嘗
• 嘘
• 嘘叹
• 嘘吸
• 嘘呵
• 嘘唏
• 嘘唏不已
• 嘘唏，叹息
• 嘘嗟
• 嘘嘘
• 嘘噢
• 嘘嚱
• 嘘天
• 嘘寒问暖
• 嘘寒问暖分燠嘘寒
• 嘘寒问暖，表示亲热
• 嘘拂
• 嘘枯吹生
• 嘘枯吹生虚枯吹生
• 嘘植
• cunningness
• cunningnesses
• cunningness's
• cunnings'
• cunnings
• cup
• cupboard
• cupboards
• cup final
• cupful
• cupfuls
• cuplike
• cupped
• cups
• cupsful
• cup tie
• cup-tie
• cup²
• cup¹
• curabilities
• curability,curableness
• curable
• curablenesses
• curably
• delighted
• 直观“函数图形特征”，发展数学核心素养
• 何处得一“念”， “图”中觅源头
• 核心素养下初中数学试卷讲评课的教学策略
• 从一道高考填空题谈“数学运算”素养的培养
• 浅谈中学数学开放式教学的开展
• 基于研究方法学习的数学教学设计
• 在习题教学中落实数学学科核心素养的培养
• 微积分在求数列通项中的应用
• 2018年高考数学全国卷Ⅲ第20题的思考
• 重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花
• 2019年福州市三月份质检理科数学第10题的探究
• 借用三角换元妙解竞赛试题
• 陶行知教育思想对数学预习环节的指导
• 探究椭圆、双曲线的一类对偶性质
• 关联圆锥曲线焦点、准线的一个性质的推广
• 一题多解“论”变式，化归思想“谈”解法
• 关注课本素材直击中考试题
• 在专题复习教学中发展学生运算能力
• 一节函数最值课教学赏析
• 引导学生探究培养问题意识提高数学素养
• 在模型化思想下用角度关系处理立体几何问题
• 例谈数列中函数思想的应用
• 待定系数法在空间直角坐标系中的应用
• 一类圆锥曲线试题的解法探究
• 对一类常考的全等三角形问题的探究