问标

见 “问号”。

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• 用实际需要驱动学生数学思维
• “STEM”视角下的初中数学教学
• 浅谈初中数学核心素养有效培养策略
• 合作探究在初中数学教学中的实践与思考
• 基于“三大基点”，优化概念教学
• 如何在初中数学教学中培养学生的空间观念
• 在合作学习中发展学生的智能
• 在初中数学教学中全面发展学生的思维能力
• 初中生数学审题能力培养之我见
• 想·能·会·多
• 教学后记
• 对初中数学三种“伪合作”现象的剖析
• 解题教学应引导学生自然合理地数学思考
• 浅谈初中数学教学中实验渗透的有效性
• 初中数学课堂有效应对生成资源的策略研究
• 初中数学培养学生猜想能力的途径研究
• 提升农村初中生课堂展示能力的实践与研究
• 初中数学“自主探究”课堂教学模式构建策略
• 同课寻优，异构探新
• “一题法”讲评数学试卷的实践与思考
• 给力的旋转，改变图形位置关系的利器
• 从折纸活动中浅谈学生非认知因素的培养
• 巧妙启发，诱导发现
• 精心设计问题，享受趣动课堂
• 从初中生眼中的数学课堂看数学课程改革