乱札札luàn zhā zhā

见“乱扎扎”。

• 允诺给予
• 允诺，依从
• 允谋
• 允谐
• 允贴
• 允赖
• 允蹈
• 允违
• 允遂
• 允釐
• 允集
• 允顺
• 允颜
• 元
• 元七
• 元上都
• 元世祖
• 元丰
• 元主语
• 元九
• 元亨兴隆
• 元亮井
• 元亮径
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• 元人百种
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• “折纸做60°，30°，15°的角”教学设计
• 规则设计及其公平性研究
• 基于微课的学生说题案例探析
• 莫道题目浅 深挖亦富矿
• 把握中考方向 备考有的放矢
• 结合引导性思维突破中考难题
• 立足中考原题，展开变式训练
• 从课程影响因素看初中数学教学
• 浅谈复习课如何渗透数学核心素养
• 关注学案设计 着意课堂实效
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• 用实际需要驱动学生数学思维
• “STEM”视角下的初中数学教学
• 浅谈初中数学核心素养有效培养策略
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• 基于“三大基点”，优化概念教学
• 如何在初中数学教学中培养学生的空间观念
• 在合作学习中发展学生的智能
• 在初中数学教学中全面发展学生的思维能力
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• 想·能·会·多
• 教学后记
• 对初中数学三种“伪合作”现象的剖析
• 解题教学应引导学生自然合理地数学思考