隔黄河赶牛——鞭长莫及

喻因力量达不到，不能有所作为。

• 饭店里吵架——味尝不可
• 饭店里端菜——和盘托出
• 饭店门前卖大饼——成不了大气候
• 饭店门口摆粥摊
• 饭得一口一口吃，路得一步一步走
• 饭得一口一口地吃，路得一步一步地走
• 饭感
• 饭成糜
• 饭托
• 饭托儿
• 饭捏成的团子
• 饭时
• 饭替
• 饭来开口
• 饭来开口，箸来伸手
• 饭来张口
• 饭来张口，水来伸手
• 饭来张口，水来湿手
• 饭来张口，衣来伸手
• 饭桌
• 饭桌上的盘子
• 饭桌上的盘子——没把柄
• 饭桌子
• 饭桶
• 饭歇茶余
• customer panel
• customerpanel
• customerprofile
• customer profile
• customer relations
• customerrelations
• customerrelationship
• customer relationship
• customer relationship management
• customerrelationshipmanagement
• customer relationship manager
• customer research
• customerresearch
• customerresistance
• customer resistance
• customers
• customersatisfaction
• customer satisfaction
• customer service
• customerservice
• customise
• customised
• customises
• customising
• customizable
• 剥开表象认本质 几何直观助析题
• 数学核心素养下一线教师的应对之策
• 初中教材中无理数概念的引入的对比分析
• 例谈压轴题课堂教学的育人价值
• 基于电子书包应用的初中数学讲评课的案例研究
• 遵循“三学”，切实实现“学力有提升”
• 初中数学微课教学设计策略
• 初中数学教学设计结构的合理性探析
• 初中数学实验须建立整体认知
• 整合信息技术，优化初中数学教学
• “讲学稿+云教学系统”教学模式的实践研究
• 优化课堂提问，促进数学有效教学
• 凸显探究过程，优化数学教学
• 以思导学
• 渐进创新 能力进阶
• 揭示数学本质 发展数学思维
• 善待“数学错误”，升华学生思维
• 夯实基础，培养归纳推理能力
• 利用问题串优化习题教学，培养学生探究能力
• 基于数学视角 设计数学活动
• 浅谈初中数学教学中的“留白”艺术
• 读懂“问题解决” 有效“解决问题”
• 基于数学文化视角的初中数学教学实践
• 新形势下初中数学多元化教学的几点思考
• 初中数学非判断性评价语言的有效运用