靠底儿kào dǐr

“跑合儿”的人对双方都摸底，了解双方情况。

• 窅窕
• 窅窳花
• 窅翳
• 窅蔼
• 窅论
• 窅豁
• 窅邈
• 窅阒
• 窅霭
• 窅黑溟溟
• 窅默
• 窆
• 窆圹
• 窆封
• 窆措
• 窈
• 窈丽
• 窈九
• 窈停
• 窈冥
• 窈妙
• 窈娆
• 窈娘
• 窈娜
• 窈寞
• rediffuse
• rediffused
• rediffuses
• rediffusing
• re-digested
• redigested
• redigesting
• re-digesting
• redigestion
• redigests
• redigress
• redigressed
• redigresses
• redigressing
• redilate
• redilated
• redilates
• redilating
• redink
• red ink
• redirect
• re-direct
• redirected
• redirecting
• redirection
• 合作共学在小学英语教学中的运用初探
• 浅谈初三语文阅读教学
• 在过程中体验 在体验中发展
• 论现代信息技术资源运用于数学课堂教学的魅力
• 以三年级语文期末写字检测情况谈硬笔教学的对策
• 学海无涯“图”作舟
• 开放语文课堂 更需有效的“导”
• 浅说数学课堂教学中如何激活学生思维
• 主题区域环境创设浅析
• 让游戏“畅游”于数学课堂教学之中
• 小学语文“情境—兴趣—自主”的教学模式初探
• 巧用“口诀”轻松握笔妙用“八正”愉快写字
• 寓识字于阅读之中
• 关于教师教学技能培训的思考
• 体验更能开发课程资源
• 浅谈如何培养农村小学生环保意识与良好行为习惯
• “研学后教”模式下 小学英语有效教学初探
• 浅谈小学数学自主性课外作业的设计
• 利用微课巧学英语教材板块“Around the world”
• 如何转化农村中学的数学学困生初探
• 新课程背景下有效数学作业设计的研究与策略
• 如何提高学生英语学习的兴趣
• 关于构建智趣课堂的理论研究
• 汉字书写教学的有效策略
• 合题教学模式的理论系统与分层实践