革命者，应乎天，顺乎人

(清·王夫之《尚书引义·泰誓》)

革命者，应乎天，顺乎人

(清·王夫之《尚书引义·泰誓》)

• 差天远
• 差失
• 差尺寸
• 差岐
• 差差
• 差差儿
• 差度
• 差异
• 差异很大
• 差异极大
• 差异法
• 差强人意
• 差役
• 差役派遣
• 差得多
• 差得太远
• 差得远
• 差得远呢
• 差忒
• 差快人意
• 差悮
• 差愈
• 差慰人意
• 差拨
• 差择
• shelf life
• shelflife
• shelf-like
• shelflike
• shelfoffering
• shelf offering
• shelfregistration
• shelf regisˌtration
• shelfspace
• shelf space
• shelfstacker
• shelf talker
• shelftalker
• shelfy
• shelf-ˌfiller
• shelf-ˌstacker
• shell
• she'll
• shellacker
• shell company
• shellcompany
• shelled
• shellfish
• shellfishes
• shelling
• 活用教材，搭建思维的桥梁
• 依循认知规律，营造“思维磁场”
• 凸显四个要素 构建简约课堂
• 这样教学更有效
• 巧妙引思维 交学习主权
• 让生本理念深入课堂
• 对小学生计算错因分析及引导纠错策略
• 浅谈小学数学课堂教学情境的创设
• 返璞归真 精彩无限
• 对小学数学试卷讲评课的思考
• 构建和谐课堂，让预设与生成共精彩
• 浅谈教学中学生基本活动经验的积累
• “先学后教”，提高课堂教学的实效性
• 例谈如何提高学生动手操作的有效性
• 浅谈单元复习课的教学设计
• 让探究式学习更有效
• 小学数学教学中有效预习策略研究
• 温故知新，让数学单元复习课“活”起来
• 稳步推进，将建模思维进行到底
• 平等对话，生成美丽的数学课堂
• 浅谈小学数学教学反思策略
• 例谈小学数学教学中进行动手实践的策略
• 课堂情境创设的“多”与“少”
• 经验：除了提取，还需要存储
• 先学后教：“让学”课堂的理想教学模式