顿呼

见 “突呼”。

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• 有效设计初中数学作业，推动学生数学能力的发展
• 回顾反思，助推教学实效强化
• 解决“图形折叠问题”的策略研究
• 基于“微课”的初中数学概念教学研究
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• 初中数学“四基”教学再思考
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• 初中生函数学习困难的原因及解决策略
• 例谈学生应用意识的培养
• 以命题促教学，借练习展思维
• 巧妙暗示催生高效课堂
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