领属格

即 “所有格”。

• 惊惶万状
• 惊惶不安
• 惊惶四顾的样子
• 惊惶失态
• 惊惶失措
• 惊惶失色
• 惊惶得大叫
• 惊惶恐惧
• 惊惶无措
• 惊惶窘迫
• 惊惶纷扰的样子
• 惊惶羞愧
• 惊惶跳跃
• 惊惶逃窜
• 惊惶靡措
• 惊愕
• 惊愕失措
• 惊愕失色
• 惊愕悲悼
• 惊愕的样子
• 惊愚骇俗
• 惊愣
• 惊愤
• 惊愦
• 惊愧
• overassumption
• over-assumption
• overassumptions
• overassured
• overassuredly
• overassuredness
• over-assurednesses'
• overassurednesses
• overassuredness's
• over-attached
• overattached
• overattachment
• overattachments
• overattention
• overattentions
• overattentive
• overattentively
• overattentiveness
• overattentivenesses
• overaward
• overawareness
• overawarenesses
• overawe
• overawed
• overawes
• 在线开放课程的实践探索
• 促进网络课程协作学习深层化的研究
• 远程教育中在线学习投入与学习绩效关系的实证研究
• MOOC学习质量立体模型的构建研究
• 国外高等职业教育应用型人才培养启示
• 利益多元下职业教育校企合作动力机制研究
• “互联网+”环境下老年人学习障碍的调查与分析
• 国内老年教育研究及可视化分析
• 社区教育共同体建设探析
• Web3.0时代关于成人学习若干问题的思考
• 基于具身学习理论的成人教育教学设计研究
• 本土化语境下的成人教育理论创新研究
• 基于SPOC的新时期保险营销员继续教育问题研究
• 香港自在人生自学计划的课程特色及启示
• 农业院校服务农民创业培训长效机制构建刍议
• 搜寻匹配理论视阈下农民工职业培训模型的建构
• 波兰终身学习特色及启示
• MOOC+SPOC混合教学模式设计探讨
• 走向远程学习的三重追问与路径
• 自学考试文化的范式、流变与繁衍
• 老年大学多元教学模式研究
• 基于知识管理的社区教育工作者专业发展策略研究
• 社会教育何以重建社会秩序
• 地方《终身学习促进条例》的立法选择
• 高等继续教育学员的学习权利及其实现策略