领属格

即 “所有格”。

• 风里摇摆的葫芦——胡乱点头
• 风里来雨里去
• 风里来，雨里去
• 风里杨花
• 风里杨花——滚上滚下
• 风里生，雨里长
• 风里絮，任东西
• 风里言风里语
• 风里言，风里语
• 风鉴
• 风銮
• 风铁
• 风铃
• 风铎
• 风锋
• 风镜
• 风长
• 风门
• 风门水口
• 风问
• 风闺
• 风闻
• 风闻奏事
• 风闻言事
• 风闻论事
• non-summons
• nonsummons
• nonsummonses
• nonsuperimposable
• nonsupervising
• nonsupervisory
• nonsupplementary
• nonsupporter
• nonsupporters
• nonsupporting
• nonsupportive
• non-supportive
• nonsupposed
• nonsupposing
• nonsuppositional
• nonsuppositionally
• nonsuppressed
• nonsuppression
• nonsuppressions
• nonsuppressive
• nonsuppressively
• nonsuppressiveness
• nonsuppressivenesses
• nonsurface
• nonsurfaces
• 用演示实验突破物理习题课难点
• 巧用普通摄像头做好光学演示实验
• 重视物理实验题中数学图像问题的讨论
• 低成本、高智慧物理演示实验及范例
• 例谈物理图像与情景的转换
• 物理教学中的“搭桥”艺术案例
• “教学内容”的分析及要素案例
• 实施科学探究应该渗透“美化”
• 开放科学课堂教学　培养学生探究能力
• 开展比较研究促进创新型学习
• “光的干涉”教学设计
• 如何有效实施“问题教学”
• 人文素质教育在物理课堂中的渗透
• 科学概念的建立、深化和应用
• 一道钟摆快慢问题的错解分析
• 一种有效的实验教学方式——随堂实验
• 点评一道高考物理压轴题
• 回归经典　突出过程　关注课改
• 对一组关于节能减排物理题的讨论
• 依据实际决定“取舍”
• 利用Ｕ（Ｉ）－Ｉ（Ｕ）图线交点解非线性电阻的串联问题
• 新课标下初中物理自制教具的探讨
• 对物理课题研究中“提出问题”环节的思考
• 物理课堂教学的变革
• 英国教育考察随想