风云生fēng yún shēng

见“风云
❺”。

• 冲想
• 冲慎
• 冲扩
• 冲抵
• 冲挹
• 冲损
• 冲撞
• 冲撞冒犯
• 冲撞奔突的样子
• 冲撞，不礼貌
• 冲散
• 冲斗
• 冲斗剑
• 冲旨
• 冲旷
• 冲昧
• 冲服
• 冲杀
• 冲杀攻入敌营
• 冲杀突击
• 冲栋盈车
• 冲殇
• 冲毁
• 冲气冲云
• 冲汉
• responsiblest
• responsible to sb
• responsibly
• responsions
• responsive
• responsively
• responsiveness
• make the first move
• make-the-fur-fly
• make-the-grade
• make the grade
• make-the-most-of
• make the news/make news
• make-the-rounds
• make the/your numbers
• make things worse/make it worse
• make-to
• make too much of
• maketoorder
• make-to-order
• make-to-stock
• maketostock
• make-tracks
• makeup
• make up
• 小学美术作业设计五策略
• “陌生化”教学让音乐课堂“显山露水”
• 合唱教学中“音准”问题解决三路径
• 促学生科学素养发展的四“点”策略
• “STEM游戏型项目”在一年级科学教学中的应用与思考
• 中日小学科学教材编写差异及启示
• 依托数据支持，实施精准教学
• 丰富对话形式，发展思辨能力
• 例谈英语听力教学的有效策略
• 在拓展与补充中“活化”场景
• 丰富形式重参与注重体验求实效
• 素质报告单三指向
• 因为懂得，所以慈悲
• 班级文化建设的三个追问
• 用行动研究助推农村中老年教师专业发展
• 方式多样促体验行为内化保安全
• 解读“留白式”导语，实施“差异化”教学
• 统编教材《道德与法治》一年级上册第一单元教材解析及教学建议
• 学前教育几个需要明确的问题
• 眼见为真：教师易过度相信的观点
• 着眼学生“一般发展”
• 小学体育课堂导入技能的设计与实施策略
• 低年级书法教学有效性提升四策略
• 从游戏精神看墨趣意味
• “体态律动”唤醒音乐潜能