风口上点油灯——吹了

比喻关系、感情破裂。

风口上点油灯——吹了

比喻关系、感情破裂。

• 夜生活
• 夜盗
• 夜盗恨明月
• 夜盲
• 夜盲症
• 夜眠侵早起，更有早行人
• 夜眠清早起，更有早行人
• 夜码儿
• 夜空
• 夜空明亮美好
• 夜空明净，夜晚安宁
• 夜窑
• 夜窑疙瘩
• 夜筹
• 夜签声
• 夜籴
• 夜精
• 夜织
• 夜绣行
• 夜老虎
• 夜而忘寐
• 夜而忘寝
• 夜膳
• 夜舞
• 夜航
• animation's
• animosities
• animosity
• an inopportune moment/time
• an invitation (to sth/to do sth)
• anion
• anionically
• anions
• aniseed
• aniseed-oils
• aniseeds
• anise-oils
• ankle
• ankled
• ankles
• anklet
• anklets
• ankling
• annals
• annals's
• annex
• annexable
• annexation
• annexational
• annexationist
• 小学生思维批判性的培养
• 创建小学数学“新”课堂
• 运用负效经验引领课堂，力促数学教学生成精彩
• 小学数学“课前任务导学单”设计例谈
• 小学数学计算能力的培养策略
• 开展有效探究，凸显课堂生命活力
• 走向“高效”的小组合作学习
• 植根生活，让小学数学复习课教学紧接地气
• 充分利用各教学环节，培养学生建模思想
• “补救”引发的思考
• 在旧知复习中寻找新的生命力
• 渗透研究意识，挖掘课堂深度
• 对比教材“不同”所想到的
• 凸显操作价值 促进学生发展
• 吹尽黄沙始到金
• 层层递进中培养学生空间观念
• 苏北农村小学数学综合实践操作实践研究
• 例谈几何直观在小学数学教学中的应用
• 鸡兔同笼问题新探
• 关注计算教学的得失，提升学生计算能力
• 精心预设，出彩生成
• 懂理、会算、熟练、灵活
• 两次教学实践的反思
• 助学课堂，让“先学后教”落地生根
• 循序渐进，以APOS理论为指导建构小学生数学思维