语法结构关系

即 “语法关系”。

• 屋子
• 屋宅
• 屋宅广大
• 屋宇
• 屋宇众多
• 屋宇深广
• 屋宇装饰华丽
• 屋宇高大众多
• 屋室
• 屋山
• 屋山头挂粪桶——臭名在外
• 屋幕
• 屋庐
• 屋建瓴高
• 屋怕不稳，人怕忘本
• 屋无主，扫帚颠倒竖
• 屋极
• 屋栋祝
• 屋梁
• 屋梁上
• 屋梁和柱子
• 屋梁月落
• 屋梁脆弱曲折
• 屋椽
• 屋椽头上的装饰
• remandment
• remandments
• remands
• remand²
• remand¹
• remanifest
• remanifestation
• remanifestations
• remanifested
• remanifesting
• remanifests
• re-maps
• remarch
• remark
• remarkabilities
• remarkability, remarkableness
• remarkable
• remarkablenesses
• remarkably
• remarkably/exceptionally
• re-marked
• remarked
• remarker
• remarkers
• re-markers'
• 教育部总结推广“停课不停学”的典型经验做法
• 2020年北京市基础教育工作重点发布
• 教育部印发《2020年教育信息化和网络安全工作要点》
• 强化信息技术手段应用 提高教育督导的信息化水平
• 加强“三个课堂”应用 加快推进教育现代化
• 停课不停学：宅家防疫 “云学习”
• 以教学服务为核心的数字化校园建设与应用
• “互联网+合作学习”打造以学习者为中心的课堂
• 在线教学为孩子搭起“空中课堂”
• 转变促成长 实践出真知
• 推进“互联网+教育” 完善教育公共服务
• 门头沟区教育信息化公共服务体系建设与应用
• 与信息化建设深度融合 促进学校特色发展
• 移动教研APP效果研究
• 推进“互联网+教育”发展 助力优质教育开放共享
• 践行生命课程 提升信息技术水平
• 信息化教学视角下贯通语文翻转课堂教学实践探究
• 你所不知道的你
• 纵观山水，横品文化
• 行走的力量
• 开展研学旅行，推动育人方式转变
• 信息技术应用“转段升级”的机遇和挑战
• 引领自主发展 做负责任的教育
• ?深耕内涵 融合创新
• 学校信息化融合创新的北京温度