马驹子怕狗惊了车——少见多怪

见“见了骆驼说马肿背——少见多怪”。

• 多方游说
• 多方百计
• 多方罗掘
• 多方设法
• 多方询问
• 多方谋求
• 多方赞助
• 多方遮盖，极力隐瞒
• 多方钻营，寻找门路
• 多方阻挡
• 多方面
• 多方面听取意见和观察事物
• 多方面的工作同时进行
• 多方面的才能
• 多方面穷于应付
• 多方面衡量，深入考虑
• 多方面辅佐
• 多施恩惠
• 多日
• 多日定投
• 多日连续下雨
• 多早
• 多早晚
• 多早晚儿
• 多时
• reoccupations
• reoccupied
• reoccupies
• reoccupying
• reoccured
• reoccuring
• reoccurred
• reoccurrence
• reoccurrences
• reoccurring
• reoccurs
• reoil
• reoiled
• reoiling
• reoils
• reopen
• reopened
• reopening
• reopens
• reoperate
• reoperated
• reoperates
• reoperating
• reoperation
• reoperations
• 双面绣：写作本位的读写结合教学实践
• 从课程标准看中学记叙文写作目标
• 作文，重在思维养成
• 抓住文本个性 巧借表情突破
• 拔丁抽楔，走进文言
• 高中诗歌教学的方向：从知识到审美的突破
• 初中现代文文化意识引导教学的思考
• 导思与导学案相结合，做好古代诗歌鉴赏教学
• 统编必读名著《儒林外史》教学策略三部曲
• 初中古诗词教学刍议
• 以群文阅读为钥，探究孔子其“仁”
• 初中语文审美教育的诉求、构成和实施
• 语文课程标准中建构知识体系的必要性
• 群文阅读之“婚姻”母题探究
• 古典手法的传承与时代精神的超越
• 初中语文语法教学应与阅读教学有效融合
• 《山居秋暝》课堂教学实录
• 《沁园春·长沙》教学设计
• 《海底两万里》名著导读课教学设计
• 《像山那样思考》教学设计
• 人教版高中语文必修2第三单元说课设计
• 《石壕吏》教学设计
• 古诗词有新韵
• 谈语文课程教学中的敬畏生命教育
• 巧借喜马拉雅平台 开展整本书阅读