二楞八荡èr leng bá dàng

同[二拉八当]。

• 硬酱（犟）
• 硬钉子
• 硬铁汉
• 硬铮
• 硬铮铮
• 硬雨
• 硬雷
• 硬需求
• 硬顶
• 硬顶硬撞
• 硬领
• 硬驱
• 硬骨
• 硬骨头
• 硬骨头——不大好啃
• 硬骨头六连
• 硬骨头精神
• 硬鳞
• 硬黄
• 硬鼓鼓
• 硭
• 硭硝
• 确
• 确不可拔
• 确不可易
• banister
• banistered
• banisters
• banjo
• banjoes
• banjoist
• banjoists
• banjos
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• bank bill
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• bank borrowing
• 黄铜抗腐蚀性能的实验探究
• 倾倒二氧化碳灭火实验需排除“烟囱效应”的干扰
• 对科学探究学习的再认识
• 学科核心素养视域下的化学学科本质理解： 意义与视角
• 基于教学内容结构化的教学主张
• 鲁教版初中化学教材“到图书馆去”栏目的分析与使用现状调查
• 高中生证据推理特点研究
• 化学教师对手持技术数字化实验应用的态度调查
• 化学课程中跨学科主题教学设计的探索
• “体验学习圈”在化学核心概念教学中的应用
• 化学学科核心素养导向的教学设计
• 基于科学探究的初中化学教学设计与思考
• 深刻理解化学平衡及其移动思想
• 高考化学工艺流程题命题探讨
• 基于化学学科能力培养的习题评价研究
• 对高中化学教材中“物质的量”内容的编写建议
• 高中化学教学中应谨慎应用类比推理
• 铜与浓、稀硝酸反应实验的整合设计
• 利用延时摄影技术观察铜铁置换反应
• 水浴条件下乙酸乙酯制备实验的改进
• 新制氢氧化铜与乙醛反应的实证
• 乙醇催化氧化实验的改进
• 再谈碳酸钠和盐酸反应的实验改进
• 基于课程标准制定课时目标的路径与方法
• 增强现实(AR)技术促进高中生化学微观结构学习的研究