马背上打电话——骑（奇）闻

骑，与奇谐音。喻稀奇古怪的传闻。

• 聪慧机智
• 聪慧杰出
• 聪慧灵敏
• 聪慧灵敏的才思
• 聪慧的天资
• 聪慧的心思
• 聪慧的心灵
• 聪慧的样子
• 聪慧秀美
• 聪慧过人
• 聪慧过头
• 聪敏
• 聪敏的人
• 聪敏的相
• 聪明
• 聪明一世，懵懂一时
• 聪明一世，懵懂一时。
• 聪明一世，懵懂片时
• 聪明一世，糊涂一时
• 聪明不在于相貌而在于头脑
• 聪明丸绣水团
• 聪明亮察
• 聪明人
• 聪明人一点就透，愚蠢者棒打不回
• 聪明人上当就一回
• unsorely
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• unsourced
• unsourer
• 勤读书 重实践 善反思 乐创新
• 易化物理在高一物理教学中的应用研究
• 对制作无电磁辐射电热毯的思考
• “平抛运动”复习课的梯度及教学
• 南京市“3+4”中职段物理统考试题命制策略研究
• 试论物理语言表征问题的范式结构教学策略
• 基于古德与布罗菲编码表的物理课堂提问研究
• 基于高中物理实验探究的核心素养问题的因子分析
• 基于论证式教学的物理翻转课堂设计
• 两个共振实验
• “三个方法”和“五个原则”例析突破中学物理实验教学
• 新型可变相位旋转磁场成因实验研究
• 基于翻转课堂的高中物理教学模式探讨
• 多种方法解决高中物理临界与极值问题
• 以学生为本设计并评价操作型实验课堂教学
• 巧用趣味实验学好《浮力》
• 体验物理实验 让学生在质疑中成长
• 把握教学意外 生成智慧课堂
• 注重天平制作过程 培养学生创新能力
• 发展核心素养的初中物理作业设计
• 漫反射是人眼能够看到物体的必要条件吗
• 《压强》教学设计
• 实验探究凸透镜成像规律 关注核心素养
• 典型任务范式中科学探究能力的培养
• 如何在复习课上培养学生物理学科核心素养