高行在身

意指具备高尚的德行。语出《管子》。

• 漾漾
• 漾驰
• 漿
• 漿飲
• 潁
• 潄
• 潆
• 潆委
• 潆折
• 潆洄
• 潆潆
• 潆绕
• 潆迴
• 潇
• 潇放
• 潇散
• 潇水
• 潇洒
• 潇洒悠闲
• 潇洒悠闲，自感快乐和满足
• 潇洒放浪
• 潇洒欢乐
• 潇洒矫健
• 潇洒自如
• 潇洒豪放，与众不同
• the exercise of an option
• the exterior
• the fa
• the faithful
• the far east
• the father of sth
• the feel
• the fewest
• the field
• the field (of battle)
• the field of battle
• the fire brigade
• the first floor
• the first/last/final resort
• the first part
• the first person
• the first time
• the first world
• the floodgates open (to/for sth)
• the floor
• the flu
• the following
• the following…
• the food chain
• the fore
• 提高课堂实效从精确教学内容开始
• 从“经验”转向“精准”，让学习走向深入
• 基于统编教材编辑理念的整本书阅读 有效推进策略*
• “识字加油站”的教学价值、编排理念及教学策略
• 理解课文内容 感受先生形象
• “先会”带“后会”
• 项目化，让课堂习作走向“真写作”
• 游戏，让故事创编打开想象之门
• 低段句子教学策略初探
• 让寓言教学回归本体
• 从学科教学走向文化育人
• 创设情境·聚焦能力·倡导实践
• 儿童写话的四个“真相”
• 分层品析 探寻古韵
• 问题支架：打通阅读教学的经脉
• 对接《语文作业本》提升学生阅读力
• 例谈思维可视化在写人类文章教学中的运用
• 三维联结，让阅读能力立体构建
• 指向阅读能力提高的阅读教学策略初探
• 吟诵，给古诗文教学添点“语文味”
• 抓住细微，推陈出新
• 中高年级革命文化主题类课文双线结构 解读误区及其对策
• 把握个性 抓住典型 凸显自主
• 从识“这一个”走向识“这一类”
• 想象，解密花之暗语