鱼吞香饵

不知有钩

• 大悦
• 大悲
• 大悲伐性
• 大悲无我
• 大悲至善
• 大情
• 大惊
• 大惊大险
• 大惊失色
• 大惊小异
• 大惊小怪
• 大惊小怪，自我惊扰
• 大惑不解
• 大惑莫解
• 大惧失色
• 大愈
• 大意
• 大意失荆州
• 大愚
• 大愚不灵
• 大感觉
• 大愿
• 大慈大悲
• 大慊众望
• 大慝巨奸
• nonrotation
• nonrotational
• nonrotations
• nonrousing
• non-routine
• nonroutine
• nonroutines
• non-royal
• nonroyal
• nonroyalist
• nonroyalists
• nonroyally
• nonroyals
• nonroyalties
• nonroyalty
• shorty
• short²
• short³
• short¹
• shot
• shot-blast
• shotgun
• shotgun marriage
• shotgunned
• shotgunner
• 赏析高考真题 启示高考备考
• 以数形结合实现对比值定义理解的案例分析
• “学习”进阶视域下凸显科学思维的探究性教学设计
• 基于学习进阶理论的探究实验教学研究
• 立足实验巧妙迁移有效探究
• 高中物理迷思概念转变研究
• 高中生物理课后反思现状的调查与分析
• 关于初中物理课堂教学“预设”与“生成”的若干思考
• SWH模式在“楞次定律”教学中的应用探讨
• 课程标准与教材修订（十）
• 基于课前学习诊断的教学设计
• PCRR教学模式及其在“闭合电路欧姆定律”教学中的应用
• 选好例子是培养学生科学素养的有效途径
• 运用思维导图打开情境化试题的突破口
• 新高考背景下高中物理教学的实践研究
• 试论“德尔菲批判性思维核心技能”的实质
• 物理教学中良构问题的劣构化
• 用自制日照计测定日射量
• 汽车发动机防浸水简易报警器的设计和制作
• 自制密度计的演示与相关命题的深入研究
• 斯特林火力发电机的电动势和电阻的测量
• 平抛运动实验装置的新改进
• 关于导体棒切割磁感线微观本质的剖析
• 利用类比推理方法 突破学生理解障碍
• 2019年北京物理高考第24题雨滴圆盘模型的探讨