鸟飞有影，风过有声

比喻不论人做事怎样秘密，也总会被人知道的。

• 佛教认为为度脱众生而化现的世间色身
• 佛教认为命中注定要遇上的厄运
• 佛教讲道的高台
• 佛教谓佛陀所居住或应化的种种国土
• 佛教谓现世所作善恶之业，现世即得报应
• 佛日
• 佛是金妆， 人是衣妆。
• 佛是金装，人是衣裳
• 佛朗哥
• 佛桑
• 佛桑花
• 佛楼
• 佛欢喜日
• 佛殿
• 佛殿里的罗汉——一肚子泥
• 佛气
• 佛汗
• 佛法
• 佛法广大，本领非凡
• 佛法无边，普度众生
• 佛灯
• 佛烧一炷香，人争一口气
• 佛爷
• 佛爷放响屁——神气十足
• 佛爷桌子
• zscore
• z-score
• zucchini
• zucchinis
• zygote
• zygotes
• zygotic
• zygotically
• z, z
• zzz
• zzz, zzz
• £1/$20/10% etc off
• ®
• à la carte
• à la mode
• élite
• élites
• élitism
• (ˌout) in front
• α
• β
• γ
• δ
• η
• μg
• 虚词何妨也细读
• 为什么用“偏袒扼腕”表达樊将军的激愤
• 语文作业批改可以有点“语文味儿”
• 整体观照　双向衔接
• 高考议论文写作思辨能力的培养
• 对中考语文名著阅读考查的分析与反思
• 深度拓展，培养散文语言建构与应用能力
• 活动设计让说明文教学的课堂灵动起来
• 自能语文：以点线面的方法引导理科生鉴赏诗歌
• 你对语文的爱有多深
• 从叙述视角细探《溜索》
• “画图省识春风面”之“省”字解释综述及辨析
• 试用思维导图探寻从阅读到写作的路径
• 谈高中语文读写结合的教学策略
• 呼唤“导”与“学”的契合
• 论网络资源平台与写作训练的有机契合
• 初中语文文本深层解读的有效途径
• 三把道具说林冲
• 化难为易，一课一得
• 问“注释”“卮”为何物
• 重 要 声 明
• 请关注“只有”
• 细微之处见精神
• 《赤壁赋》一处注释刍议
• “无礼”还是“无理”