黏歪nián wai

不爽利。如：痛快点儿，别～！

• 疑城退敌
• 疑嫌
• 疑屯
• 疑帖
• 疑幕
• 疑年
• 疑府
• 疑异
• 疑影
• 疑德
• 疑心
• 疑心多见鬼
• 疑心大
• 疑心太重，瞻前顾后
• 疑心暗鬼
• 疑心特别重
• 疑心生暗鬼
• 疑心生暗鬼。
• 疑心生暗鬼，自相惊扰
• 疑心生鬼
• 疑心疑惑
• 疑心病
• 疑心能乱真：看极静物，久注若觉其动
• 疑忌
• 疑忌凶狠
• probationally
• probationary
• probationer
• probation officer
• probation-officers
• probation officers
• probations
• probationship
• probationships
• probe
• probeable
• probed
• prober
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• probers
• probes
• probe²
• probe¹
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• probingly
• probingness
• probings
• probirth-control
• pro birth-control
• probity
• 立足课堂教学，培养学生口算能力
• 把握重点练出新意
• 借助数学活动建立大数数感
• 在情境中激发思考在操作中解决问题
• 乘法分配律教学难点突破三策略
• 弱化形式强调本质
• 在继承中变通在变通中创新
• 迁移作舟联想为帆
• 在问题中学在经历中学在快乐中学
• “用数对确定位置”的教学探究
• 巧设对比喻体渗透转化思想
• 不破不立，让经验在冲突中得到修正
• 基于“问题导向”的课堂教学探索
• 刺激内需指明方法倡导自学
• 例谈平均数的变教为学
• 在学情前测中探测学生的知识起点
• 说不清的道理让学生自己悟出来
• 以小见大有效拓展
• 别让合作成为口号
• 立足核心概念，利用直观手段满足学生实际需求
• 如何突破教学难点
• 把握本质沟通联系
• 巧用比较把握本质提升技能
• 关注思维重在建模
• 经历抽象过程，发展符号意识