𠳹chuáng

• 情况十分危险，非常令人担忧
• 情况十分紧急，连喘息的时间都没有
• 情况危急
• 情况危急，到了紧急关头
• 情况反映
• 情况变了，思想感情也随着起了变化
• 情况变化
• 情况变化迅速
• 情况变坏
• 情况变得无法挽救
• 情况和条件较优越的形势
• 情况和趋势
• 情况复杂多变，极易迷失方向而陷入歧途
• 情况复杂或微妙，难以知道其底细
• 情况复杂，前进道路或方向不明
• 情况复杂，难以说清
• 情况好坏
• 情况好转的样子
• 情况如旧，没有变化
• 情况始终未变
• 情况已很严重很难挽救
• 情况很坏
• 情况很难捉摸
• 情况急迫
• 情况急迫，来不及选择存身的地方
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• 激活文本生命力的基点
• 小学语文口语交际教学中学生“说”的能力培养策略
• 重导入，设情境，提趣味，提高小学语文教学质量
• 趣味识字教学在小学语文教学中的应用
• 初中语文教学存在的问题及改进方法初探
• 拓展阅读教学在小学语文中的探讨
• 小学语文识字教学中的字理的运用
• 小学课文背诵方法指导浅探
• 关于小学高年级语文教学思路的几点探索
• 论小学语文课堂教学中组织学生讨论的艺术
• 初中语文教学中多元化教学方法运用分析
• “读”占鳌头，高效教学抒情散文
• 词语教学的“多一点”
• “精简”语文课堂，培养“尚智”“致远”的学生
• 基于核心素养培养的小说阅读教学策略
• “零距离”带来的“凝聚力”
• “以学为主”阅读教学的课堂实践
• 小学语文教学中作文互动情境教学策略
• 初中历史导学案设计研究
• 高中语文课堂如何更具魅力
• 试析如何让小学低年级语文课堂教学“活”起来
• 用学导会话点亮小学语文课堂
• 对高三学生主讲语文复习课的实践及思考
• 用《唐诗三百首》唤醒语文早读的清晨
• 新时期下中职语文教学新策略