𥥷dòu

用于地名。如：西𥥷，在广西。

• 衰少
• 衰差
• 衰年
• 衰序
• 衰废
• 衰庸阘弱
• 衰弊
• 衰弱
• 衰弱1
• 衰弱2
• 衰弱亏损
• 衰弱危险
• 衰弱困顿
• 衰弱多病
• 衰弱怯懦
• 衰弱恶劣
• 衰弱憔悴
• 衰弱抱病
• 衰弱无能
• 衰弱无能之才，不可造就之才
• 衰弱无能的身体
• 衰弱生病
• 衰弱疲乏
• 衰弱疲倦
• 衰弱疲劳
• secer
• secession
• secessions
• secest
• secluded
• secludedly
• secludedness
• secludednesses
• seclusion
• seclusionist
• seclusions
• seclusively
• seclusiveness
• seclusivenesses
• second
• secondaries
• secondarily
• secondariness
• secondarinesses
• secondary
• secondary action
• secondaryaction
• secondaryaudience
• secondary audience
• secondaryboycott
• “学生中心”与初中数学学科核心素养
• 初中数学“学思课堂”的基本内涵及操作
• “研学后教”理念下的中学数学单元教学的策略研究
• 初中数学课堂教学中分层教学的实践与探索
• 对初中数学教学中三对辩证关系的思考
• 基于课程与学习心理理论的初中数学学科核心素养培育途径
• 刍议初中数学“问题解决”
• “互联网+”背景下初中数学课堂的新构筑
• 微课技术在初中教学中的应用
• 巧设课堂结尾，让思维在谢幕时起飞
• 给“思算”更多空间
• 如何在初中数学教学中创设问题情境
• 数字教育资源在初中数学课堂中的应用策略
• 深度体验：指向初中数学深度学习的有效策略探究
• 探究变化 突破难点 总结方法
• 初中数学教学课例研究的实践与思考
• 关注学生起点 落实有效教学
• 活化章节起始概念课，激发学生学习主动性
• 论锐角三角函数概念教学
• 感知意义，类比概念，语言深化，落实思想
• 在学“问”中创造生成
• 变式在初中数学教学中的应用思考
• 核心素养背景下初中数学教学设计需要关注的基本问题
• 文化与思想并重，探究与应用共存
• 设计型学习在初中数学教学中的尝试与思考