五月的山茶花——越来越火红

比喻人的景况越来越好。

五月的山茶花——越来越火红

比喻人的景况越来越好。

• 狂风骤雨
• 狂飙
• 狂飙社
• 狂飙突进
• 狂飙运动
• 狂飚
• 狂飞
• 狂饮
• 狂饮暴食
• 狂饮而大醉
• 狂骋
• 狃
• 狃一见之真者，百口难夺其执
• 狃习
• 狃于固辙
• 狃忕
• 狃泰
• 狃狎
• 狃胜
• 狄
• 狄人
• 狄人归元
• 狄仁杰
• 狄克推多
• 狄山
• catch sb off guard
• catch sb off guard/catch sb unawares
• catch sb on the hop
• catch sb out
• catch sb red-handed/catch sb in the act
• catch sb's eye
• catch sb with their fingers in the till
• catch sb with their pants down
• catch sb ↔ out
• catch sight of/catch a glimpse of
• catch up
• catch-up
• catchup
• catch up on
• catch up on sth
• catch up with
• catch up (with sb); catch sb up
• catch up (with sb/sth)
• catchword
• catchy
• catch you later
• catch your breath
• catch²
• catch¹
• catechism
• 读出儿童诗的“美”味
• “《诗满花桥》诵读课程”活动设计
• 学困生转化策略
• 数学课堂上 学生的“静”思维素养
• 在数学教学中培养学生的动手操作能力
• 在绘本教学中 激发幼儿想象力
• 在信息技术教学中 培养学生信息素养
• 在数学教学中提升学生的计算能力
• 核心素养背景下 教学评价体系的建构
• 美术教育活动 对幼儿创造力的培养
• 小学数学单元知识测评命题探微
• 小学数学单元知识评研：如何测评？怎样讲评？
• 和谐共生,向善而行
• 依托课后习题提升口头表达能力
• “经”度推进，“经”“纬”融合
• 语文要素的辨析、梳理与教学
• 让几何思维水平“拔节”
• 思维破局：从“一个数”走向“任意数”
• 原版动画：为英语教学增力
• 在英语绘本教学中培养思维品质
• 数学课堂：如何促进学生深度学习
• 提升数学表达能力的教学路径与方法
• 写作任务群：“需要”导向的习作教学新样态
• 群文阅读教学中阅读图式的构建
• 目标引领下的小学数学实验“课程群”建设