亲儿亲女，不如半路夫妻

见“满堂儿女，当不得半席夫妻”。

• 虚伪 伪善
• 虚伪做作
• 虚伪像山鼠尾巴般短小
• 虚伪卑鄙
• 虚伪地声称
• 虚伪奸诈
• 虚伪或狂妄地声称
• 虚伪文饰的话，假话
• 虚伪欺诈
• 虚伪浮薄
• 虚伪狡诈
• 虚伪的事
• 虚伪的态度
• 虚伪的朋友像猫；从前面舔你，而从后面抓你
• 虚伪的装饰
• 虚伪的话
• 虚伪而动听的话
• 虚伪诡诈
• 虚伪邪恶
• 虚佇
• 虚位
• 虚位以待
• 虚作声势
• 虚假
• 虚假、谣传的话
• be a certainty
• beach
• be a challenge
• beached
• beaches
• beachhead
• beaching
• be a chip off the old block
• beachless
• beachward(s)
• be a cinch/a piece of cake
• be a closed book
• be a comment on
• beacon
• beaconage
• beaconed
• beaconing
• beaconless
• beacons
• be acquainted with
• be a crime
• be a crime/be a sin
• be a critic of sb/sth
• be active in
• bead
• 强化文本细读，提升语文素养
• “和谐互助”策略在初中语文教学中的运用
• 质疑，向语文思维纵深处漫溯
• 巧用对话激活语文课堂
• 谈课堂教学实现“减负增效”的方法
• 在诵读和想象中进入文本情境
• 语文课堂宁静方能致远
• 美育让语文课堂充满诗情画意
• 古诗词鉴赏教学策略浅析
• 初中古诗鉴赏教学方法漫谈
• 少教多学模式的应用例析
• 初中生语文朗读的指导方法
• 培养学生读好书的习惯
• 指导课外阅读，提升语文素养
• 新媒体对中学语文阅读教学的影响
• 现当代散文欣赏性阅读教学剖析
• 议论文阅读水平的提升路径探寻
• 阅读教学中引领学生思辨的策略
• “本色化”教学：让阅读回归本色
• 谈阅读教学激励机制的构建
• 阅读教学课堂小结的作用
• 关于非连续性文本阅读教学的思考
• 课堂教学减负增效的具体措施
• 浅谈学生创造性思维能力的培育
• 初中语文课堂情境教学策略管窥