关公战秦琼——从何说起

喻没根据的事，不知怎么来的。

船老大带徒弟

从何（河）说起

• 佩戴
• 佩挂
• 佩文斋书画谱
• 佩文诗韵
• 佩文诗韵释要
• 佩文韵字正
• 佩文韵府
• 佩服
• 佩服仰慕
• 佩服别人，自认不如
• 佩服到极点
• 佩服尊敬
• 佩服﹑钦佩之极
• 佩服，倾倒
• 佩服，服贴
• 佩牛
• 佩物
• 佩犊
• 佩犊带牛
• 佩玉
• 佩玉上的丝带
• 佩玉声
• 佩玉晏鸣
• 佩玉的绶带
• 佩玉累垂的样子
• undiversely
• undiverseness
• undiversenesses
• undiversifying
• undiversifyings
• undividable
• undividably
• undivided
• undividedly
• undividedness
• undividing
• undivinable
• undivined
• undivining
• undivisible
• undivisive
• undivisively
• undivisiveness
• undivisivenesses
• undivulging
• undo
• undoabler
• undoablest
• undocile
• undoctored
• 以“弹性碰撞和完全非弹性碰撞”为例谈提升高中生模型建构能力
• 提升学科核心素养,链接中考热点题型
• 一种简易水位报警装置的制作与应用
• “水不会流下来”演示实验的原理分析
• 新加坡中学物理教材习题设置特征分析
• 融合各版本教材素材提升概念教学效果
• 高中物理课堂教学中的低效行为及转化策略
• 基于科学思维培育的物理抽象概念及规律的教学策略
• 深度学习理论下的高中物理课堂重构
• 既知三相名，又明三相理
• 高三物理“思维链”问题情境复习教学的实践
• 物理教学中的感悟：悟什么怎么悟
• 挖掘教材资源进行原创命题的实践
• 基于有限元法的安培力实验探讨
• 浅谈“共点力平衡”微课设计
• 电感线圈中电流变化的直观呈现及理论计算与应用
• 为理解而教
• 探讨正误悟理立人
• 验证向心力表达式实验成功的奥秘
• 交流发电机原理演示仪的改进设计
• 真的是重力减小了吗？
• 以实验探究为载体的任务驱动型中考物理复习课设计
• 赏析高考真题 启示高考备考
• 以数形结合实现对比值定义理解的案例分析
• “学习”进阶视域下凸显科学思维的探究性教学设计