三九天喝凉水

从里凉到外

• 杰出人物顺应时代潮流出现
• 杰出异常的人
• 杰出才能，世上无人能比
• 杰出 普通
• 杰出的人才
• 杰出的人才未显露的才华或学识
• 杰出的人才潜隐不露
• 杰出的人物聚集在一起
• 杰出的写作才能
• 杰出的功勋、成就
• 杰出的名声
• 杰出的宗匠
• 杰出的才华
• 杰出的才干
• 杰出的才智
• 杰出的才能
• 杰出的才能，远大的志向
• 杰出的才能，高超的谋略
• 杰出的政治人物
• 杰出的文才
• 杰出的文笔
• 杰出的文辞、书画
• 杰出的英雄人物
• 杰出的诗人
• 杰出的辅佐者
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• 历史材料解析题的命制
• 学科素养在美国“中世纪中国史”教学中的体现
• 基于历史学科核心素养的课堂教学评价初探
• 基于核心素养立意的历史问题设计：原则与表征
• 指向历史学科核心素养的表现性评价探讨
• 从核心素养的落地谈历史概念教学的实施
• 战后国共谈判时期美蒋分歧浅析
• 初中“明朝的科技与建筑”剖析
• 2018年《历史教学》（上半月）合订本出刊可购
• 历史课程标准与国家认同的建构
• 以社会群体视角培育家国情怀的思想方法
• 历史时间框架探析
• 蒙元帝国的统治及历史影响
• 历史教学中核心问题的选择与破解
• 复原历史情景，落实核心素养
• 身体力行：甘地在价值观教育中的实践意义
• 全球史视野下的“康乾盛世”
• 高考试题中的史料实证
• 学术引领与深入浅出
• 走向“历史解释素养”培育的可能途径
• 开学第一课，从再现历史书写过程开始
• 如何设计历史教学问题
• 对人教版必修Ⅱ“西欧商人清点钱币”插图再认识
• 博物馆：历史教学的资源库
• 刍议史料研习教学活动的优化