以大名释小名

见“以共名释别名”。

• 付之梨枣
• 付之流水
• 付之焚如
• 付之祖龙
• 付之祝融
• 付之秦焰
• 付之膜外
• 付之行云
• 付之逝水
• 付予
• 付二贷
• 付于度外
• 付出
• 付出了辛劳而成效不大
• 付出了辛劳而无成效或没有好处
• 付出了辛劳而没有收获
• 付出付款
• 付出代价，拯救国家
• 付出大的代价
• 付出辛劳而无用处
• 付印
• 付息
• 付托
• 付排
• 付方
• bridegrooms
• brideless
• bridelike
• brides'
• brides
• bridesmaid
• bridesmaids
• bridge
• bridgeable
• bridged
• bridgeless
• bridgelike
• bridge's
• bridges
• bridge²
• bridge¹
• bridging
• bridle
• bridle at sth
• bridled
• bridleless
• bridler
• downright
• downrightly
• downrightness
• “零”多项式理论在定点与定值问题中的应用
• 高中数学排列组合问题常见的几种解法
• 高中数学解题中“构造法”的合理应用探微
• 当好人类灵魂的工程师
• 抓好学习习惯提高数学审题能力
• 一类三角形最值问题的多题一解
• 例谈数列求和的常用方法
• 把思考时间和交流机会还给学生
• “一动一定，一定一动”在导数中的应用
• 探究有心圆锥曲线另一参数方程的根源
• 基于构造法的高中数学解题教学
• 化归思想在高中数学解题过程中的应用分析
• 圆中三解及更多解问题研究
• 关于分式方程无解的探讨和反思
• 立体几何动态问题从空间到平面的转化策略
• 着眼核心素养，提高建模能力
• “字母表示数”教学实践与思考
• 创新复习模式反转课堂
• 圆的方程
• 比一比，就简单！
• 基于解决问题的需要引导学生自主合作学习的实践反思
• 从“两边及夹角”到“两边和一角”
• 解二元一次方程组的计算错误原因分析
• 导入快乐课堂
• 小学数学课堂有效互动的策略研究