以大名释小名

见“以共名释别名”。

• 再度公演
• 再度思考
• 再康
• 再当冯妇
• 再当心也不行
• 再思
• 再急着爬也没有用
• 再拜
• 再拜上
• 再拜白
• 再拜稽首
• 再拜言
• 再接再厉
• 再接再捷
• 再接再砺
• 再握三吐
• 再教育
• 再整干坤
• 再无出来之理
• 再无别的办法可想，不得不如此
• 再无办法可想
• 再来刘阮
• 再次
• 再次兴盛起来
• 再次出现
• buildup
• build up to
• build up (to sth)
• build up to sth
• build²
• build¹
• built
• -built
• built in
• built-in
• builtin
• built-ins
• builtins
• builttoflip
• built to flip
• builttolast
• built to last
• built up
• built-up
• bulb
• bulbed
• bulbless
• bulblet
• bulblike
• bulbose
• 浅析提高高中物理教学效果的策略
• 发展创新思维提高物理教学效率研究
• 浅谈高中物理“探究互动”式习题教学
• 物理学家的研究思想在高中物理教学中的显化
• 高中物理电学实验与电子信息技术的融合探索
• 浅析初中物理浮力教学难点的突破策略
• 浅谈新课改高效课堂“五环”教学模式下的物理教学设计
• 浅谈怎样上好一堂物理探究课
• “蜂窝视频元”在高中物理教学中的应用实践
• 控制变量法在初中物理教学中的应用
• 探讨初中物理教学中学生自主学习能力的培养策略
• 矩形折叠问题的深度探析
• 摭谈数学教学过程优化策略
• 关于小组合作学习在高中数学教学中的应用
• 浅析高中数学小题中有关构造函数问题
• 初高中数学学习衔接断层的原因探析及教学建议
• 初中数学教学中学生反思能力的培养研究
• 基于翻转课堂的高中数学分层教学探究
• 高中数学教学中问题情境创设的几点思考
• 合理组织材料自主建构知识
• 浅谈如何利用思维导图培养学生的思维品质
• 听说课中培养学生思维品质的初步实践
• 问题
• 浅谈英语词汇的识记教学
• 分层教学中的教师角色