会计拿算盘——算啦

拿算盘表示要计算。喻作罢或不再计较。

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• 初中数学“三主一体”教学模式的实施
• 预约生成：舒展儿童的数学灵性
• 在小组中成长 在合作中共赢
• 数学实验，促进初中数学的知行合一
• 探究性学习在“有理数的乘法法则”教学中的应用
• 自主建构：重建数学教育的新范式
• 合作应贯穿课前课后
• 中学数学课堂应用电子白板的策略探讨
• “钉子板上的多边形”教学片断及评析
• 浅析初中数学“磨课”价值提升的几点策略
• 《Z+Z超级画板》下初中数学有意义学习的探索
• 初中数学翻转课堂模式的实践应用
• 引之以思，导之以想
• 数学题编写忌随意
• 让游戏精神在低年级数学课堂教学中自然流淌
• 试探导学式教学法在小学数学课堂教学中的运用
• “吸引力”，让学生兴趣保鲜
• 探究性学习与常态教学的融合之道
• 小组合作让数学高效之花在课堂绽放
• 错误在数学教学中的运用
• 有效预习，奠定初中数学高效课堂的基础
• 让阅读之花绽放在小学数学课堂
• 小改变大不同
• 例谈初中生数学解题能力的培养
• “读”与“说”，让数学思维得到发展