伢帖yá tiě

即营业执照，也叫“官帖”。

• 仁惠
• 仁惠的诏旨
• 仁慈
• 仁慈之心
• 仁慈和蔼
• 仁慈宽恕
• 仁慈怜悯
• 仁慈恻隐
• 仁慈惠爱
• 仁慈抚育
• 仁慈温和
• 仁慈的心肠
• 仁慈而果断
• 仁慈聪慧
• 仁慈谦让
• 仁慈顾惜
• 仁政
• 仁政与刑治
• 仁明
• 仁明的国君
• 仁智之见
• 仁智各异
• 仁智各见
• 仁智居
• 仁术
• trusties
• trustiest
• trustily
• trust in
• trustiness
• trustinesses
• trusting
• trustingly
• trustingness
• trustingnesses
• trust in sb/sth
• trustinstrument
• trust instrument
• trust/not trust
• trustreceipt
• trust reˌceipt
• trusts
• trustworthily
• trustworthiness
• trustworthinesses
• trustworthy
• trusty
• trust²
• trust¹
• trusˌtee in bankruptcy
• 转化思想在初中数学解题中的应用思考
• 小学数学教学中学生计算能力的培养与提高
• 巧妙转化，化繁为简
• “导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用
• 小学数学解决实际问题教学中存在的问题及解决策略
• 核心问题引领，打造小学数学深度学习课堂
• 小学数学学科核心素养及其培育的基本路径
• 在小学数学课堂中培养学生的问题意识
• 初中数学的教学评一致性课堂教学策略研究
• 初中数学教学中的自主学习法分析
• 中学数学教学中创造性思维能力的培养路径
• “互联网+”背景下小学数学运算教学的优化路径分析
• 互动式教学在初中数学课堂中的应用
• 运用信息技术推进高中学生数学自主学习能力培养
• 小学数学高年级学困生的教学激励策略探究
• 信息技术与小学数学教学的融合研究
• 提升新知学习效率 改善课堂教学效果
• 问题导学法在小学数学教学中的应用探讨
• 小学中高年级数学学困生成因及转化策略
• 面向生态文明教育的小学二年级数学教学分析
• 浅谈中学数学教学中学困生的形成原因及转化途径
• 核心素养下小学生数学自主学习能力的培养
• 初中生数学逻辑思维能力的培养方法思考
• 高中数学教学中学生自主学习能力的培养路径分析
• 高效教学设计的来源：教材编写“异”与“同”的分析