俊气jùnqì

俊美，秀气。
例 那小姑娘眉清目秀，挺俊气。

• 丹黄甲乙
• 丹鼎派
• 为
• 为一个人或一个单位尽最大的努力，拿出全部力量去工作
• 为一定目的到处活动
• 为一定目的而奔走
• 为一定目的而成立的团体
• 为上司或权势者吹嘘捧场
• 为上好儿
• 为不值得的小问题争论
• 为不必要忧虑的事情而忧虑
• 为不正当目的结成的小集团
• 为世人传扬的名声
• 为世人所尊重者的言语
• 为世人敬重而隐居不做官者的感叹
• 为世俗名利奔忙
• 为世俗所羁绊
• 为世用
• 为丛驱
• 为丛驱雀
• 为丧失气节、苟且活命而惭愧
• 为个人利益而互相拉拢利用的小集团
• 为个人利益，做出损害国家、民族、他人利益的事
• 为个人处境谋划
• 为个人或小集团利害得失打算的念头
• coast¹
• coat
• coat arms
• coat check
• coated
• coated in/with
• coaters
• coat hanger
• coathanger
• coat hangers
• coating
• coatings
• coatings'
• coat of arms
• coats
• coats of arms
• co-attest
• coat²
• coat¹
• coauthored
• coauthoring
• coauthors
• coauthorship
• coauthorships
• coax
• 核心素养视域下的英语课堂优质提问研究——以《新标准英语》三年级下册Will you take your kite tomorrow教学为例
• 确立合适建模起点 有效渗透数学思想——以人教版五年级下册《打电话》教学为例
• 基于同理心和多重体验的“混合式学习”模式探究——以北师大版六年级下册《变化的量》教学设计为例
• “智造”符号意识 智慧数学素养——以《用字母表示数》教学为例
• 多元对话 和乐共进——基于学习共同体的小学语文阅读教学策略
• 抓字眼 搭平台 重吟诵——在古诗词教学中渗透情感教育
• 生本写作 从学生角度出发——以部编版二年级上册《我喜爱的玩具》为例
• “字理识字”与“俗解汉字”两种教学法的有效性研究
• 基于提升“文化传承与理解”素养的低年级课外阅读教学指导
• 用“语文”的方式传承与理解文化——以统编版二年级教材为例
• 博约教育：育大情怀的少年——莆田学院附属实验小学“博约教育”实践探索
• 道德银行积分机制构建与学生德育教育——以厦门市同安区西塘小学为例
• 注重培养体系构建 提升品德教育质量——基于“互联网+”的品德教育实践策略
• 价值导向的校本课程建设——以“兰质教育”校本课程为例
• 《桃花源记》与一文多选现象、多种文体特征及多重主旨解读(中)——基于清末民国教科书的考察(1922-1937)
• 让“示范性”名副其实——创建省示范性县级教师进修学校的思考与实践
• 生涯规划教育教师培训初探——以福建省同安第一中学课题实践为例
• 中学生涯教育体系建设中生涯适应力与社会支持的关系研究——以厦门第一中学为例
• 厚德载物 博学多才 自强不息 臻于至善——霞浦八中精神
• 变化观念与守恒思想视域下的物质转化习题教学研究——基于初中化学课堂教学转型视角
• 融入情境 落实新课标 凸显地理实践力——以骑行青藏为例
• 基于综合思维素养的地理课程案例分析——以蒙内铁路建设为例
• 基于深度教学的高中地理“综合思维”培养策略探析——以产业转移为例
• 促进学生区域认知素养发展的策略研究——以人教版必修三南水北调为例
• 叙事与分析:学生历史解释素养培养路径——以麦哲伦及其船队环球航行为例