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有两个大鼻子。

• 获得新的条件和帮助后变得更加强大
• 获得新的生活
• 获得更好的发展机会
• 获得机遇
• 获得某种东西所付出的价值
• 获得的体会、战果等
• 获得的利益
• 获得的益处不少，收获很大
• 获得的谦词
• 获得美名
• 获得美女欢心的福气
• 获得者
• 获得胜利的战役或斗争
• 获得自由的人
• 获得荣誉
• 获得荣誉归来
• 获得许多钱
• 获得释放
• 获得难得的音信、言论等
• 获得预期的结果
• 获得高官厚禄
• 获得高官显位
• 获得，取得
• 获志
• 获悉
• electroviscosity
• electroviscous
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• elects
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• elementary school/grade school
• elementary schools
• element/grain of truth
• 选对方法，快速适应高中数学学习
• 构建智慧课堂，引领思维发展
• 抓住非智力因素可塑性，改善课堂教学问题
• 探究式教学在高中数学课堂上的应用
• 高中数学课堂错题资源的有效利用
• 基于学生学习的高中数学教学实践与分析
• 领会数学思想 提升思维品质
• 几何画板与高中数学整合的实践与体会
• 高中数学“数列”教学中的核心素养培育元素思考
• 浅谈如何在数学教学中创设有效的教学情境
• 导研式教学在数学课堂教学中的应用
• 高中数学作业模式的改革与尝试
• 开展数学实验课题研究的设想
• 在“思维场”中激活学生的数学思维
• 学习困惑，打开高中数学深度学习大门的一把钥匙
• 如何在课堂教学中引导学生发现
• “概念变式教学”提升核心素养
• 数学教师“说理”之我见
• 浅谈高中数学核心概念的教学
• 问题引领学生自主建构的实践思考
• 高一数学学生分化原因的几点思考
• 立足思维起点，领悟假设精髓
• 基于理解，细化过程，渗透思想
• 培养学生问题意识的思考
• 基于问题链的数学动态生成教学