倘有所闻，尚祈见告

意为如果您得到什么见闻，还希望能告诉我。

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• 研读高考真题，探索复习之径
• 2017年新课标高考平面向量试题分析及教学思考
• 中学生数学写作，教学相长总相宜
• 从解题教学谈高效课堂
• 核心素养引领，践行数学真阅读教学
• 高中数学微课设计研究
• 从学生视角思考数学核心素养的培育
• “会话框架”对高中数学教学的启示
• 《几何画板》在高中数学教学中的应用策略
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• 数形结合思想在高中数学教学中的渗透研究
• 促进数学深度体验的认识与思考
• 高中数学课堂有效提问把握三原则
• 设计源于“轻负”改编呈现“高质”
• 高中生数学学习过程中的反思引导策略分析
• 核心素养下函数零点校本作业的归类探析
• 高一新生数学学科自主学习现状与思考
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