假性

（反）真性

• 对看
• 对看到的事物不关心，不重视
• 对看过的文字印象深刻，记忆非常清楚
• 对真理极为渴望
• 对眼
• 对眼儿
• 对眼前发生的事物不敢相信
• 对眼前的事物发生浓厚兴趣而注意力高度集中
• 对眼色
• 对着
• 对着先生就讲书，对着屠夫便讲猪
• 对着剑发誓
• 对着吹
• 对着吹吧
• 对着和尚骂贼秃
• 对着城门打哈欠——一气呵城
• 对着墙壁流眼泪——独自悲伤
• 对着大家
• 对着大雪喝寒风
• 对着天立誓、发咒
• 对着头
• 对着实物或风景绘画
• 对着干
• 对着张飞骂刘备——找气惹
• 对着月亮攀谈——说空话
• there is no need to do sth
• there is no time
• there is not much to choose between
• there is no truth in/to sth
• there is talk of
• there is time
• there is uncertainty about/over sth
• there is/was no question of (sth happening/sb doing sth)
• the remainder
• the remains of sth
• the renaissance
• thereness
• there/not there
• thereof
• the republican party
• therer
• theres
• there's a fifty-fifty chance
• there's a world of difference between
• there's more to sb/sth than meets the eye
• there's never a dull moment
• there's no comparison
• there's no doubt/there's no question
• there's no getting around sth
• there's no hurry/there's no rush
• 借助数形结合优化概念教学
• 浅议数学思想方法在课堂教学中的渗透策略
• 引入IRS即时反馈系统，点亮数学新知认知课堂
• 一次质疑背后隐藏的运算顺序设计原理
• 理解本质突破难点
• 打造统计教学的“色、香、形、味”
• 以形助数，促进学生千以内数的数感培养
• 一道习题引发的“洪荒之力”
• 抵达，而后远航
• 优化课堂导入，激发学习兴趣
• 浅谈课堂练习题设计“三策略”
• 教师“下水”探路，让课堂操作更有实效
• 用问题引领学生自主学习
• 让合情推理融入数学课堂
• 问题驱动：引领数学课堂“翻转”
• 编造数学故事，减少计算 “事故”
• 细化探究过程，让“长度”可视化
• “视、触”体积，建立空间观念
• 做足操作与体验过程，让面积“形神兼备”
• “一串课”主题单元研究，有效落实教学目标
• “试一试”，试出本质
• 大道至简
• 走入创生视野的游戏课程
• 谈在小学数学课堂中培养学生的创新意识
• 立足学生经验的积累促几何能力的提升