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请无聊时想想我。

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• 饺子破了皮——露馅
• 饺子破了皮——露馅儿
• 饺子破了皮——露馅儿了
• 饺子里掺砒霜——心里毒
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• 教材重整绘本融合读写链接
• 践行“六大解放”思想提升学生“说”英语的能力
• 在“对话”中促进学生道德成长
• 指向学力发展的道德与法治《学习活动册》使用策略
• 幼儿同伴学习的类型、媒介及策略研究
• 智障学生劳动技能的培养策略
• 停课不停学，牵手“云”阅读
• 主播？主讲？助学？
• 选准“在线教学”的启动模式
• 让学习真实发生
• 区域线上教学有序推进的实践与思考
• 名师共同体：在线教研新机制，助力“抗疫”云课堂
• “疫情资源”在道德与法治教学中的使用策略
• 合理活化生活素材 有效追求德育张力
• 科学精神不能倒
• 怎样反馈才有效
• 童画童言：第一学段美术教学效率提升三策略
• 精准定位 螺旋上升
• 巧用“参照物”和“解比例”，科学认识“太阳系”
• 让科学探究在做与思之间走向深刻
• 基于学生思维能力提升的小学英语深度教学策略
• 在阅读教学中依托小句关系，培养逻辑思维能力
• 开展幼儿数学探索区活动的困惑与对策
• 蹲下身来看孩子
• “研学旅行”要从课程建设入手