做眼线

指在暗中给他人侦察信息、了解情况。

• 安心于做残忍狠毒的事
• 安心于实行人道
• 安心从事本业
• 安心保泰
• 安心做残忍的事，仗武力横行于世
• 安心在家，闭门不出
• 安心塌地
• 安心定志
• 安心恬荡
• 安心惹气
• 安心是药
• 安心法
• 安心立命
• 安心而全神贯注或全力以赴
• 安心舒坦
• 安心落意
• 安心静养
• 安心，放心
• 安忍无亲
• 安忍残贼
• 安忍阻兵
• 安志
• 安怀医院
• 安恋
• 安恤
• not be talking/speaking
• not be the case
• not be there
• not be the right size
• not be the world's best/greatest
• not be to blame
• not be to your taste/liking
• not be up to scratch/not come up to scratch
• not be very keen on sth/not be very fond of sth
• not be what you seem
• not be worth anything
• not bother
• not brave
• not-breathe-a-word
• not breathe a word/not tell a soul
• not broken
• not busy
• not care
• not certain
• notch
• not change
• notched
• notcher
• notches
• notchier
• 基于学科观念的初中化学“量问题”教学思考
• STEM教育理念下初中化学项目学习的区本课程设计的研究
• 初中化学用语的有效教学策略再探
• 用科学的方法教真实的化学
• 核心素养背景下创新思维培养的化学教学策略探讨
• 促进科学概念建构的“化学反应的限度”教学实践
• 追寻人类询问自然的足迹
• 铜和硝酸银溶液反应的实验再改进
• 基于绿色化学、微型实验理念下的分子运动实验的改进
• 气体压强传感器在定量实验中的应用
• 蔗糖与浓硫酸反应的最佳条件探究
• 基于核心素养的生活化校本课程的实践研究
• “黑面包”实验固态产物回收利用的研究
• 基于STEM教育的学生活动设计
• 画好概念图，上好复习课
• 发展核心素养下的高三主题式复习教学设计
• 抓住契机将德育教育渗透入化学课堂
• 基于化学核心素养培养的教学实录与反思
• 让生活融入化学课堂
• 循循善诱促思考，动手构建探新知
• 浅谈生态化学课堂中科学探究的重要性
• 例谈课堂评价实施中促进学习的一些举措
• 情景方程式书写思维模型的构建与应用
• 基于平衡图像认知模型解决平衡图像多元变化问题
• 初中化学教师实施学业评价情况的调查