儴ráng

同“勷”。

• 表示否定，不以为然
• 表示含有的意思
• 表示告别
• 表示呼唤
• 表示命令的口气
• 表示和好
• 表示和意料相反
• 表示哀伤感叹身逢乱世，国家衰败
• 表示哀伤感慨身逢乱世、国家衰败
• 表示哀悼
• 表示哀痛
• 表示哀痛或悲愤
• 表示哀痛的感叹语
• 表示唯一的条件
• 表示商量的语气
• 表示喜事
• 表示喜庆
• 表示喜庆或光荣
• 表示喜悦
• 表示器重
• 表示回来、归来的意思
• 表示因事不能相陪
• 表示因果关系
• 表示在一定的时间界限外
• 表示在一定的范围﹑处所﹑时间﹑数量的界限之外
• 检查
• 模仿
• 模糊
• 欠钱
• 欺骗
• 正常/普通
• 正式
• 正确
• 武器
• 死亡
• 残疾
• 残酷
• 母亲
• 每个
• 每个人
• 每个地方
• 毒品
• 比赛
• 比较
• 气味
• 水
• 水平
• 永不
• 永远
• 汗水
• 基于问题取向的教师知识学习
• 西西SPA馆，美丽初体验
• 愿孩子出行安全、心理阳光
• 试析拓展性课程定义
• 融合学生“学习建议” 改进美术课堂教学
• 音乐作品解读四策略
• 小学科学课学习活动设计三举措
• 一年级的科学，不要太“科学”
• 在文本解读中培养学生的思维品质
• 善用“身边人物”资源提升品德教学实效
• 核心素养背景下道德与法治备课变革的三个视角
• 一个教师持续研究的价值及其他
• 家长参与班级管理三路径
• 教师课堂教学状况调研分析及应对措施
• 从“疑”到“疑”以“史”激“情”
• 郁明老师的“真情生活”教学
• 做一个有“三气”的老师
• 联之以共享动之以流通
• 给学生“加灶”辅导 需“三思”而行
• 从“让学生适合教育”走向“让教育适合学生”
• 综合实践活动“计划制定课”的导学策略
• 接“地气”才能显“人气”
• “律动教学法”在低段歌唱教学中的运用
• “今天作业不打分”
• 学习运动技能 发展学生体能