兔子咬人——逼出来的

指事情是在无可奈何的情况下不得不做的。

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• 模型解读，视角拓展，实例探讨
• 几何折叠解读，核心问题探讨
• 基于核心素养的一道几何习题的变式教学探究
• 对一道几何综合题的突破与探讨
• 关于圆内比例线段问题的探究与思考
• 解读几何探究，探讨解析思考
• 素材美中寻，设问动中找
• 挖掘图形特征 凸显问题本质
• 分享理念引领下的数学课前预习的理解和思考
• 基于“问题链”的数学课堂教学研究
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• 浅谈初中数学教师课程意识的培养
• 谈初中数学教学中深度学习的实践性
• 让知识走出课堂
• 立足背景材料 培养思维概括
• 初中数学教学中问题情境设计初探
• 基于数学思想视角下的分类讨论教学研究
• 以“境”激趣，以“做”启智
• 例谈初中生分类讨论思想的培养
• 捕捉学生思维火花，提高课堂学习效果
• 老曲新唱味更浓
• 例析“数学史”在初中数学课堂教学中的实践
• 浅谈数学核心素养视角下的教材解读
• “勾股定理（1）”教学设计及教后反思
• 思维定式与思维创新的辩证发展