入地狱

指走向死亡或陷入苦难的境地。

• 生荣死哀
• 生荣殁哀
• 生荣没哀
• 生药
• 生获
• 生菜
• 生菜不离园。
• 生菩萨
• 生落
• 生葫芦头
• 生蕃
• 生藏
• 生虎子
• 生虫拐杖——靠不住
• 生虫的核桃（发霉的花生）——不是好人（仁）
• 生蛋
• 生蛙沉灶
• 生蜜
• 生衣
• 生衣口食
• 生计
• 生计或境遇艰难窘困
• 生计的情况
• 生计窘迫艰难
• 生计艰难
• overassertion
• over-assertions'
• overassertions
• over-assertive
• overassertive
• overassertively
• overassertiveness
• overassertivenesses
• overasserts
• overassess
• overassessed
• overassesses
• overassessing
• overassessments
• overassist
• overassisted
• overassisting
• overassists
• overassume
• overassumed
• overassumes
• overassuming
• overassumption
• over-assumption
• overassumptions
• 融入生活元素，构建信息技术欢乐课堂
• 让学生在身边科学中学习和探索
• 基于游戏，玩味科学
• 借助信息技术提升英语素养
• 网络环境下学生学习共同体的校本实践研究
• 探究性学习在科学课堂上的实践探索
• 多媒体技术在科学实验教学中的应用
• 数学教学中微课的应用
• 基于微课的语文教师信息化教学能力提升策略研究
• 指导归纳推理，培养科学核心素养
• 信息技术背景下语文教学渗透德育教育
• 大数据时代背景下信息化与数学学科的融合
• 在信息技术教学中培养学生核心素养
• 农村小学科学课堂有效教学初探
• “互联网+”背景下的英语语音教学优化策略
• 美术教学中微课的运用
• 信息技术在语文情境教学中的巧妙应用
• 电子白板在语文教学中的应用
• 语文课堂中多媒体教学设计与应用
• 现代教育技术在科学教学中的应用研究
• 科学前概念教学发展策略研究
• STEM教育理念下的科学活动教学策略探究
• 基于工程思维培养的科学教学模式探析
• “巧”用信息技术，打造生本智慧课堂
• 善用多媒体优化数学学习过程