八分材料做了十个纸人——一分人才都不够

每个纸人用料一分都不到。喻根本算不上人才。

• 点精之笔
• 点纸画字
• 点绛唇
• 点缀
• 点缀映衬
• 点缀装饰
• 点翠
• 点背
• 点胸洗眼
• 点脂傅粉
• 点脚（儿）
• 点菜师
• 点菜式引进
• 点蜡烛不知油价
• 点行
• 点补
• 点衬
• 点评
• 点词
• 点读机
• 点读笔
• 点贷
• 点起一盏灯，亮了一屋人
• 点起身炮
• 点载
• net margin
• net out at/to sth
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• netsurfer
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• 动态推进，互动生成
• 以经验为起点，推动学生的数学学习
• 小学数学教学中数形结合思想的渗透
• 把握思想方法渗透时机，提升学生数学素养
• 把握追问时机，激活高效课堂
• 小学数学教学要重视数学语言教学
• 智慧数学的课堂教学主张与实践建构
• 概念教学中学生“错误资源”的有效利用
• 小学数学教学培养学生问题意识的研究和实践
• 基于数学核心素养背景下的数学教学
• 经历统计，让数据分析深刻
• 巧问引思
• 为生长而教：儿童数学教学旨归
• 数学阅读，“读”出别样的数学视界
• 运用“数学工具”，提升学生数学学力
• 从“算法”走向“意义”
• 经历抽象建模过程，发展自主学习能力
• 小学数学教科书数学文化的比较研究
• 浅谈巧用数学绘本融入课堂教学的小策略
• 在实践操作中打造高效灵动的数学课堂
• 例谈“微课+自学导案”的设计与实施
• 小学生数学“思维经验”的习得策略
• 基于算法认知分析的笔算教学探究
• 对话文本：数学教学的应然追求
• 结构化教学，彰显数学整体系统的教学力量