【公共权力】

政府机关及其工作人员依法管理国家事务的权力。

• 班田收授法
• 班白
• 班祿
• 班禄
• 班禅
• 班禅额尔德尼
• 班科
• 班秩
• 班立
• 班管
• 班级
• 班级教学
• 班纹
• 班线
• 班组
• 班组七会
• 班联
• 班联玉笋
• 班色
• 班荆
• 班荆兮赠恨
• 班荆椒举
• 班荆话旧
• 班荆语
• 班荆道故
• non-subsistence
• nonsubsistences
• nonsubstantial
• non-substantial
• nonsubstantialities
• nonsubstantiality
• nonsubstantially
• nonsubstantialness
• nonsubstantialnesses
• nonsubstantiation
• nonsubstantiations
• nonsubstituted
• nonsubstitution
• non-substitution
• nonsubstitutional
• nonsubstitutionally
• nonsubstitutionary
• nonsubstitutions
• nonsubtle
• nonsubtleness
• nonsubtlenesses
• nonsubtler
• nonsubtlest
• nonsubtleties
• nonsubtlety
• 《基因的自由组合定律》第一课时的教学设计
• 在深度学习过程中培养学生的生物学学科核心素养
• 高中生物“微生物培养”选修课的实施方案
• 基于核心素养的高中生物二轮复习学案编写模版初探
• 高中生物“免疫调节”疑难点分析
• “互动探究课堂”模式在化学实验教学中的运用
• 小组合作在化学讲评课中的运用
• 项目专题巧嫁接核心素养善落实
• 谈化学教学中的“说、读、写、画”
• 探寻初中化学微粒观建构的有效路径
• 高中化学教学中学生数学素养培养初探
• 指向学科核心素养的“教-学-评一致性”教学实践
• 汇图像题型剖解题思路
• “物体的平衡”若干问题辨析
• 利用匀速圆周运动等效求解简谐运动
• 网课下如何有效开展物理教学
• 基于认知冲突培养学生的科学思维
• 在师生对话中培养学生的高阶思维能力
• 初中物理“四步”教学法探析
• 《万有引力与航天》中“跟随”与“环绕”问题分析
• 将数字化实验融入传统实验浅探
• 基于实验资源整合的复习课教学研究
• 构建创新思维课堂培养学科核心素养
• 细剖慢析巧建模润物无声助思维
• 2020年高考物理对必修一主干知识的考查分析