内中心结构

见“向心结构”。

• 踢土
• 踢土子
• 踢土延年
• 踢土朝阳
• 踢壳
• 踢天弄井
• 踢头子
• 踢寡妇门，挖绝户坟
• 踢尖
• 踢开
• 踢弄
• 踢打
• 踢打不开
• 踢打不开了
• 踢搭
• 踢撞
• 踢杀猢狲弄杀鬼
• 踢毽子
• 踢牛
• 踢球
• 踢皮球
• 踢皮球上天——没阻没拦
• 踢破了门槛
• 踢破脚趾头的人，走路才会小心
• 踢破门槛
• temperabilities
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• temperament
• temperamental
• temperamentally
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• tempested
• tempesting
• tempests
• tempestuous
• “预学后教”策略下小学数学的课型构建与教学实践
• 本期导读
• 抓住本质巧设问善用激励拓思维
• 为“数学地思考”而教
• 读透教材整体把握
• 这个“√”，能给这位学生吗？
• 给学生以“思想”附课堂以“灵魂”
• 变教为学
• 用“联系”的眼光看竖式
• 基于学业质量监测数据 改进学生数学学习过程
• 数学作业“三人互助纠错”实践尝试
• 教学语言例谈
• 经验改造：修复“教”与“学”断层的有效通道
• 盘活教学资源 探究问题解决
• 培养形象思维能力三策略
• 把握知识结构 优化练习设计
• “四基”理念下图形模型应用策略的实践探索
• 数学认知结构的形态及其运作方式
• 自主性教学应交给学生知识学习的“地图”
• 巧用错题，提升审题策略
• 探根求源 激活思维
• 让学生经历“做数学”的过程
• 把握重点精设计 练中出新激兴趣
• 转变观念 顺学而导
• 课堂有效追问的实践探索