再过二十年，又是好汉一条

见“二十年后又是一条好汉”。

• 右归
• 右戚
• 右手
• 右手定则
• 右手挣来，左手花掉
• 右手边
• 右挈左提
• 右揆
• 右援
• 右文
• 右文说
• 右文说在训诂学上之沿革及其推阐
• 右方
• 右旋
• 右族
• 右日
• 右月
• 右榜
• 右武
• 右派
• 右生
• 右相丹青
• 右省
• 右石板儿
• 右科
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• 循认知起点抓学科本质落核心素养
• 以学为本顺学而导
• 课堂教学方法的深度研究
• 有效推进中小学教师跨校交流
• 春风化雨润物无声
• 教师如何“回”得有用
• 农村小学在地研学课程开发的思考
• Drama表演教学在小学英语课堂中的运用
• 译林GrammarTime板块教学“四部曲”
• 从“生存自救”角度谈侧滚翻的教学实践
• Non-fiction类阅读教学的实践探索
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• 寻找教学依据，让学习真发生
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• 思维导航，习得写作技巧
• 培养小学生“数感”教学策略
• 游戏化教学：让学生真正爱上数学
• 多位融通：儿童数学素养落地的重要通途
• 教师“无为而无不为”，让学习自然发生
• 微项目研探：呼唤儿童本位理念的回归
• 三线相融：指向学生的深度发展
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• “绘”声“绘”色 进入绘本深度学习
• 指向学科本质 训练高阶思维
• 小学数学深度学习的认识与落实