冗字

即“烦字”，详见该条。

• 阁楼的栋梁
• 阁正
• 阁殿
• 阁气
• 阁泪
• 阁笔
• 阁置
• 阁老位儿——旁坐
• 阁臣
• 阁落
• 阁诏
• 阁路
• 阁道
• 阁道，由石级组成的山道
• 阁部
• 阁阁
• 阁馆
• 阂
• 阂塞
• 阂富
• 阂山
• 阂滞
• 阂窒
• 阃
• 阃业
• unmisgiving
• unmisgivingly
• unmisguided
• unmisguidedly
• unmisinterpretable
• unmisled
• unmissed
• unmistakability,unmistakableness
• unmistakable
• unmistakablenesses
• unmistakably
• unmistakeable
• unmistaken
• unmistaking
• unmistakingly
• unmistrusted
• unmistrusting
• unmitigably
• unmitigated
• unmitigatedly
• unmitigatedness
• unmitigatednesses
• unmitigative
• unmitred
• unmixes
• 不同建构策略，殊途同归——
• 常值代换在高中数学解题中的应用
• 一道向量最值问题的多解
• 一题一世界，反思得通法
• 例析处理超越方程的若干策略
• 最是“转换”能致知，“构造”迎来解题美
• 一道2018福建省质检试题的评析与启示
• 关于函数对称性试题的求解
• 基于深度学习的微研究实践
• 试论“数学建模”素养形成和发展的基本途径
• 圆锥曲线的一个性质
• 二次曲线“幂定理”的一个几何模型构建
• 想法自然 教法自然 迁移自然
• 回归教材 发展思维能力
• 创新椭圆教学设计，培养数学核心素养
• 多角度求解一道高考轨迹方程问题
• 一叶障目不见泰山
• 高考向量 优化解法
• 中学数学中求异思维的五种基本形式
• 解析优秀试题感悟数学教学
• 2017年高考全国l卷理科20题的分析与探究
• 基于“互联网+"的高中数学建模实施与思考
• 基于福建省教育资源服务平台的高中数学教学实践研究
• 巧借HiTeach提升PBL数学课堂教学
• 互动电子白板在初中数学教学的应用