| 标题 | 新课改下初中语文教学中的情感教育研究 |
| 范文 | 吴菊根 摘 要：语文教育之中越来越多的情感教育环节出现在当前教育改革不断深化的背景下，语文教师要适当运用因材施教的理念，将教学过程中的各种因素充分考虑到，使中学生能够认同老师的教学方式。作者从情景教学、师生互动以及深入挖掘情感素材三个方面进行论述，分析情感教学的实施方法，希望能够为初中语文教学人员提供经验参考。 关键词：初中语文;教学;情感教育;实施 一、情景教学，增加学习乐趣 老师教学水平的高低对于教学工作中有着极为重要的意义。老师所掌握的教学方式、方法以及态度在一定程度上影响着学生对学习的积极性。因为中学生的思想程度还不够成熟，他们在日常生活中比较喜欢带有感情色彩的故事，在当前的教学课堂上有效运用情景教学方法能够使课堂的代入感更强，这样更容易使学生对课堂中特定的故事和人物产生感情，激发学生学习热情的同时，提高他们在课堂学习中的参与率，使学生在学习过程中的注意力更加集中。老师在对学生进行教学的时候一定要结合学生的心理特点对学生进行有效的引导。运用情景教学的教学方式老师可以通过创造特定的场景来营造较好的课堂氛围，使师生之间的共鸣感增强，同时使学生在心底里对课堂内容产生兴趣。但是，老师需要注意的是在进行情景教学的过程中老师一定要对情感进行有效的分析，并且对文学作品进行一定的解读。 例如，在老师对《纪念白求恩》一课进行讲授的过程中，老师要先有感情地对整篇课文进行朗读，让学生通过老师所展现出来的感情去体会白求恩去世带给人们的悲痛和不舍之情，并且使他们感受到人们对白求恩的尊敬之意。老师要有效运用充沛的感情对学生进行引导，将他们带入到预设情境之中，使学生身处到这个情境之中后更容易使学生能理解人们在白求恩去世后的复杂情感。这种方法的运用能够帮助学生更加深入地了解文章的中心思想，并且通过以情入景的教学手段能够提高学生的学习效率和老师的教学水平。以情感为线索可以帮助学生对文章的内容了解得更加深入和全面，通过有效的运用情景教学能够拓宽学生的想象空间。 二、师生互助，改善课堂氛围 在初中语文课堂上，老师和学生之间如果有良好的互动环节能够营造起更加优质的课堂氛围，而情感教学所起到的效果正好能够有效的改善课堂氛围。情感教学可以使课堂气氛更加活泼生动，并且使学生之间的关系更加和谐。增加老师和学生之间的互动环节能够使教学质量得到一定程度的提高，首先，老师在进行日常教学过程中一定要对学生表现出足够的关怀，在班级这个大集体之中老师作为学生的引导者要采用有效的手段让學生感受到班级带来的温暖。并且，老师要鼓励学生彼此之间通过相互帮助来提高整体的语文水平。老师可以以学生的情感为根本的立足点进行教学方案的准备工作，这样设置的方案能够更加有利于学生的理解。在教学过程中老师和学生之间的关系与教学质量的优劣的教学目标能否实现有着极为重要的意义，只有师生之间的关系足够和谐才能够保证教学效果的实现。在老师发现学生在学习过程中遇到问题后老师要适时对学生提供有效的帮助。例如，在老师进行教学的过程中要适当并且适度给予学生一定的表扬和鼓励，对学生之间不可以划分等级或者打标签。老师要保证每一名学生都受到平等的对待。老师在进行教学的过程中可以利用小学生心理活动比较丰富的特点，针对性地增加一些与学生之间的互动环节。 比如老师在课堂上对《故乡》这篇课文进行教学的过程中，在对学生提出一些问题的同时也要鼓励他们主动进行思考，并且要勇于表达自己的观点，这样能够更好地带动学生的学习兴趣，并且营造更加优质的课堂氛围，进而增进师生之间亲密和谐的良好关系。 三、深入挖掘，利用情感素材 初中语文教学过程中有效地利用情感教学的方式能够使教学效果得到明显的提高，在很好地提高老师教学效率的同时能够帮助学生全面发展。情感素材作为情感教学中的重要部分，在进行教学的过程中要对素材进行充分的挖掘，保证教学资源能够最有效配置到教学过程之中。由于中学生的思想相对简单，所以他们对新鲜事物方面的接受能力相对比较强。在中学语文教学的过程中所涉及的情感大都比较简单，其组成因素一般都是单一的情感。老师在对课文中的情感挖掘的时候要以特定的情感作为 基调。 比如在对《我的母亲》这篇课文进行讲解的时候，要结合文中母爱这一主旨，老师可以利用一些比较容易被学生理解的语言或者动作来表达母爱的伟大。老师在进行课前素材挖掘的时候要对表达母爱的句子和词语有效的分析，并且鼓励学生通过对自身在生活中的感悟来表达对母爱的观点，老师在对学生的用词进行记录后结合学生的用词来对学生的情感进行确定。 情感教学在对学生进行教学过程中的应用，能够很好地引导学生的学习和成长。老师在对中学生进行语文教学的过程中可以充分利用多种教学方式，帮助学生在学习的过程中养成良好的品德和性格。 参考文献： [1]苏朝暾.教育体制改革下初中语文教学中的情感教育研究[J].课程教育研究，2018（39）：59-60. [2]关贵林.初中语文教学中的情感教育研究[J].学周刊，2018（22）：58-59. [3]许庆军.初中语文教学中情感教育方法探讨[J].中国校外教育，2017（10）：45-46. [4]谭玉凤.新课改下初中语文教学中的情感教育[J].中国校外教育，2014（17）：100. |
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