| 标题 | 探讨新课改下初中体育教学中如何培养学生的集体意识 |
| 范文 | 肖益平 摘 要：参与体育活动，需要有集体主义精神。在新课改要求下，在初中体育教学中，教师需要注重学生素质教育，加强学生集体意识培养。基于这种认识，对初中体育教学中学生集体意识培养目标和策略进行了探讨，提出了强化集体荣誉教育、营造集体协作氛围等措施，希望能够增强学生的集体意识。 关键词：新课改;初中体育;集体意识 在素质教育中，初中体育学科为重要组成部分，有助于学生取得德、智、体、美、劳的全面发展。集体意識是体育品德的重要组成部分，在新课改背景下教师需要加强学生集体意识的培养。因此，初中体育教学还要做到有意识地组织教学活动，促使学生在教育中逐步形成集体意识，继而推动学生的全面发展。 一、新课改下初中体育教学中学生集体意识的培养目标 在新课改背景下，初中体育教学不仅要求学生掌握体育知识，也要求学生形成健康意识和体育技能，得到体育品德的培养。而在体育品德中，遵守集体纪律，通过团结合作为集体争光是基本的品德，要求学生具备集体意识，能够主动参与集体活动[1]。因为在许多体育活动中，都强调集体协作，要求个体为集体服务。我们只有具备集体意识，才能顺利适应社会生活，才能成长为社会需要的人才。在当前社会背景下，初中学生多为独生子女，习惯以自我为中心，在集体生活中普遍缺乏集体意识，难以与他人团结合作。针对这一情况，在初中体育中教师还要加强学生集体意识的培养，促使学生认识到团结协作的重要性，感受集体力量和合作乐趣，形成团队精神。 二、新课改下初中体育教学中学生集体意识的培养策略 （一）强化集体荣誉教育 在初中阶段，学生已经形成了一定的自我意识，单纯通过说教进行集体主义的宣扬显然无法得到学生的重视，甚至会导致学生产生逆反心理。针对这一情况，教师需要强化集体荣誉教育，通过树立正面典型人物加强学生引导，促使学生认识到团结协作的重要性。例如，教师可以播放女排比赛的影视资料，引导学生观察在荣誉背后女排成员是怎样练习相互配合的，在比赛中又是如何通过协作取得胜利的。在学生有感于视频的内容后，教师可以提出问题：“如果女排成员都希望突出自己会导致怎样的结果？”促使学生思考集体主义精神的重要性，认识到在集体任务中需要做到“牺牲小我”，才能“完成大我”的道理。教师带领学生一同观看女排集体站在领奖台上听国歌的场景，不仅能够使学生得到爱国主义教育，也能使学生体会到集体荣誉的魅力，继而使学生初步形成集体意识。 （二）营造集体协作氛围 想要加强学生集体意识教育，还要使学生学会在体育活动中团结合作，通过践行集体主义得到集体意识培养。为此，教师需要完成集体协作氛围的营造，在体育教学中将学生划分成多个小组，将体育基础水平不同的学生安排在一组，完成体育任务的布置[2]。教师需要发挥指导和点拨的作用，成为学生和学生沟通的桥梁，建立平等、和谐的师生关系，促使学生相互信任。例如，教师可以组织学生完成集体障碍跑任务，将学生划分成多个小组进行比赛。在学生讨论后，教师通过适当点拨能够引导学生让体能相对差的队员先跑，让体能较好的最后冲刺，从而通过配合顺利完成任务。而在良好的氛围中，学生可以一同讨论、一同交流和一起活动，体会到相互合作的乐趣，学会如何与同学相处和交流，得到社会适应能力的提升。 （三）完善团队合作机制 体育教学大多在室外开展，而初中生尚未形成稳定的思想价值观念，容易受外界因素影响，导致学生在集体活动中无法集中注意力，出现违反纪律的情况。针对这一问题，教师可以通过加强学生纪律约束培养学生集体意识，促使学生自觉遵守组织规范，学会相互监督与配合，得到集体意识的深入培养。在实践教学中，教师需要完善学生的团队合作机制，即要求各小组根据实际需要建立相应的合作协议和监督机制。在小组成员相互讨论过程中，学生可以认识到彼此间的个性差异，在学会包容他人的同时，意识到整体配合的重要性，共同完成协作机制的建立。由于树立了共同的目标，学生能够在团体合作中自觉遵守各种纪律，确保团队任务的顺利完成，并且对团队合作成果产生深刻体会，形成强烈集体荣誉感。采取该种措施，可以加强学生纪律教育，培养学生的集体主义精神。 （四）组织丰富集体活动 集体意识并非是短期内能够形成的，还要不断刺激和强化，确保学生能够形成稳定的思想观念。为此，教师需要组织丰富的集体活动，强化学生的集体感受。在日常体育教学中，教师可以定期组织学生开展篮球、足球等集体运动比赛，促使学生加强集体协作练习。为激发学生的兴趣，教师也可以组织学生开展集体趣味游戏，如“三人二足跑”“多足跑”“跳大绳”“拔河”等，要求学生通过讨论明确游戏规则，然后探讨如何取得成功的方法。在复杂的集体活动中，学生需要联手克服困难[3]。因此开展丰富的体育活动，能够使学生加深对团队概念的理解，引导学生学习如何协调个人和集体的关系，因此能够使学生的具体意识得到强化。 在初中体育教学中，教师应当重视新课改对体育教学的要求，在加强学生体质锻炼的同时，培养学生集体意识，促使学生能够积极参与学校组织的各种集体活动，得到身心健康发展。在实践教学中，教师需要有计划地开展团结合作集体主义教育活动，帮助学生逐步形成集体意识，得到体育品德培养。 参考文献： [1]程大林.体育教学中如何培养学生团结合作精神[J].青海教育，2018（Z1）：51. [2]卞明，张镐.初中体育教学中如何培养学生的集体意识[J].科学咨询（教育科研），2018（11）：113. [3]马克银.浅谈新课改下的初中体育教学改革方向[J].读与写（教育教学刊），2017，14（7）：129. |
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