| 标题 | 高职班主任学生安全管理工作的挑战与策略 |
| 范文 | 毛程 [摘? ? ? ? ? ?要]? 针对当前高职院校学生安全管理工作面临的挑战，探讨了高职班主任开展学生安全管理工作的主要方法和策略，旨在促进学生身心健康发展，建设和谐校园与和谐社会。 [关? ? 键? ?词]? 高职;班主任;学生安全管理;挑战与策略 [中图分类号]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文献标志码]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章编号]? 2096-0603（2020）26-0218-02 高职教育为社会输送了大量技术、技能型人才，高职院校的招生也在不断扩大。当前信息化时代下，高职院校学生安全管理工作面临着新的挑战。这就要求高职班主任要转变旧模式的管理思路，优化学生管理手段，提高班主任工作水平，为高职教育创造良好环境。 一、当前学生安全管理工作面临的挑战 （一）过度饮酒酿成悲剧 饮酒是当前社会的一种普遍现象，但饮酒不当或过量不仅会对人们的身体造成损害，还会引发相关的社会问题。有调查显示，目前大学生的饮酒率较高，饮酒行为较为普遍[1]。过度饮酒会引发大学生寻衅滋事、打架斗殴、交通事故、破坏公物等恶性事件，甚至造成死亡。不仅对学生造成身心伤害，酿成个人、家庭和社会悲剧，还影响到校园和社会的公共秩序，危及和谐校园与和谐社会的建设。调查结果显示，有部分学生明确知道喝酒能上瘾，但表示很难戒掉;还有一部分学生对酒精成瘾及危害心理健康知识的了解还比较缺乏[2]。这就要求班主任加强平时的教育、管理、防范，与学校、家长共同担负起社会责任，建设健康、文明、高雅的校园文化。 （二）新型毒品迷惑青少年 根据《2018年中国毒品形势报告》显示，2018年全国吸毒人员占全国人口总数的0.18%。虽然首次出现下降，但18～35岁年龄段吸毒人员占吸毒人员总数的52%。极具伪装性、迷惑性和时尚性的新型毒品不断出现，大学生涉世未深，不以其为毒品而被居心不良者引诱滥用。而互联网更是加剧了新型毒品的传播，给监管执法带来一定难度。新型毒品的生物毒性较大，长期使用会引发严重的不良反应，如精神病样症状、头痛、心悸、失眠、恶心、厌食、内分泌紊乱等[3]，严重影响大学生的身心健康和生命安全。青少年尤其是在校大学生吸毒现象要引起学校和社会的足够重视，班主任更是要积极引导学生时刻保持警惕，远离毒品。 （三）网络借贷“热”极生悲 随着网络信息科技的快速发展，网络借贷成为互联网金融的新现象，在给大学生提供资金支持的同时，也带来了风险和隐患。一方面大学生过度网贷消费来满足自己的虚荣心，使借款金额大大超出自身的偿还能力;另一方面一些不良网络借贷平台通过虚假宣传诱骗大学生贷款，更有甚者向大学生提供“裸贷”并索要高额的利息，如果贷款者不能按期偿还，则会对其进行威胁恐吓。大学生通过兼职、欺骗父母、向同学借款还钱，严重影响正常的学习和生活，更有一些大学生不堪重负，选择了走极端[4]。因此，大学生网络借贷的不良影响和危害越来越受到家庭和社会的重视。 （四）校园诈骗防不胜防 目前校园诈骗在大学校园的发生率逐渐升高，已成为威胁高校校园安全管理的重要因素。随着信息科技的发展，校园诈骗类型呈现多样化、手段趋向科技化;另外大学生社会生活经验较少，辨别能力和防范意识薄弱，对他人没有防备之心，使得大学生受骗率较高，而且校园诈骗追回损失的情况并不乐观[5]。班主任要加强学生的防范教育和管理，坚守防范校园诈骗的主战场。 （五）心理问题不容忽视 抑郁症是一种真实且严重的心理疾病，它影响个体的感觉、思维和行为乃至整个身心状况，如果放任其肆意为之，抑郁现象将导致学业失败、酗酒、药物滥用，甚至是自杀等问题。[6]周建平等的研究直接指出，酗酒是抑郁发生的直接原因。[7]作息不规律可导致学生精力下降，学习工作效率降低，进而产生抑郁等心理问题。[8]有研究指出，吸烟人群的抑郁发生率高于普通人群，吸烟与抑郁两者间存在密切关联。[9]可见，危害健康行为与抑郁的发生互为因果，形成惡性循环。[10]高职学生心理健康问题必须要引起足够重视，班主任和家长必须紧密配合，做到及早发现、有效引导。 二、班主任学生安全管理工作策略 （一）预防教育 学生安全管理重点在于预防和教育，这是成本最低、代价最小的应对方法。所以，班主任要充分认识到预防教育工作的重要性，提高学生抵御不良行为的免疫力。 班主任可在专业课、班级主题班会、德育活动课等形式的课堂上开展专题教育，加强安全教育内容，引入思想政治教育和价值观教育，提高学生安全防御和自我保护能力，提高学生心理认知水平，引导学生树立正确的价值观，帮助学生疏导不良情绪。同时，通过建立学生台账便于班主任掌握学生前后变化，使班主任能够对班级学生的动态做到心中有数，清楚明了。在关键节点，可以借助学校统一安排，组织专题讲座，倡导学生签署承诺书。 （二）日常排查 班主任要充分了解学生的心理动态和日常行为，要与学生建立多渠道的沟通机制，保障信息通畅，这样才能够及早发现学生的异常情况及行为，对学生进行及时干预，有效防止安全事件发生。这就要求班主任要关心、理解、尊重学生，真正走进学生心里，读懂学生内心精神诉求。 在此基础上，班主任要有一双敏锐的眼睛，在课外宿舍查访和日常接触中多观察多了解，以学生的精神状态、异常行为、宿舍用品和气味为重点;同时建立班级信息员机制，通过信息员的反馈，了解学生群体及重点学生动向，排查安全行为隐患。充分利用学生党员、任课教师和宿管人员的优势，实现班级、宿舍、同学的网格化联系，时刻关注班级动态。在对学生充分了解的基础上，通过谈心谈话对重点学生进行心理疏导和不良情绪排解。 （三）事发后处置 一旦学生发生安全事件，事发后的处置显得尤为重要，班主任必须要有清醒的头脑，妥善处理问题，将损失降到最低。 第一现场处置时要冷静，如发生酗酒事件，第一时间到达现场并拨打急救电话，及时将学生送到医院;如发生吸食毒品情况，要及时取得证据，并拨打相应紧急处理电话;如发生网络借贷事件，首先要安抚学生情绪并及时报警;如学生遭到诈骗，要第一时间实施追损行动、及时报警，安抚学生情绪。然后向上级领导汇报安全事件的过程及处置情况。同时联系学生家长，告知学生家长具体情况，还要安抚学生家长的情绪，避免家长有过激行为。 当事件基本处理完后，根据学生的行为、态度和情绪，可给予学生相应的违纪处分，以达到加强教育的目的。 （四）事后帮扶教育 当学生安全事件妥善处置后，事后的联系和帮扶教育也很重要。要与学生家长保持一定频率的联系，帮助学生取得家长的原谅，争取家长的积极配合，形成家校联合帮教管理;同时要定期与学生进行谈心谈话，作为学生的倾诉对象掌握学生的思想动向，帮助学生疏导负面情绪。 对于发生安全事件的学生要形成长期的跟踪帮扶机制和办法，帮助学生形成正确积极的生活态度，防止问题复发。对于受到违纪处理的学生，班主任也要定期与其谈话，结合学校组织的专题培训，帮助学生树立正确的价值观和健康的生活态度。 三、结论 高职院校学生安全是实现高职教育、构建和谐校园的重要前提，也是社会稳定、长治久安的重要实践。新形势下学生安全管理工作的新挑战对高职班主任工作提出了更高的要求：认真开展主题班会课和德育活动课，避免形式化、照本宣科;认真开展学生谈心谈话工作，确保工作实效;预防教育工作要清楚重点对象，要有针对性，同时又不能标签化;从学生角度出发开展日常工作，以“管”“教”为主，不能以“罚”代“管”;认真开展“三进两联一交友”活动，密切联系学生，深入到学生群体中去;学生安全管理工作要从小事抓起、从根本上抓起，要做到常态化、全面化管理;教师要具备较强的思想政治和道德修养，以身作则，树立良好榜样;班主任之间积极展开交流，相互促进、相互借鉴、相互提高。 如果班主任在日常学生管理工作中做到以上几点，学生会理解和支持班主任的工作，班主任也能更好地实施班级学生安全管理工作，防患于未然。 参考文献： [1]周强，徐凌忠.某高校大学生饮酒行为及态度认知分析[J].淮海医药，2014，32（2）：170-171. [2]吴琼，湛欢.医学生饮酒行为、认知情况调查研究[J].消费导刊，2016（7）：148-249. [3]徐友辉.新型胺类毒品的种类、危害及发展趋势[J].四川职业技术学院学报，2017，27（2）：155-158. [4]刘思齐.实证法分析大学生网贷容易产生的危害及预防[J].质量管理.2019（6）：94. [5]李冠文.校园诈骗现状及其防范体系建设探析：以广东工程职业技术学院为例[J].山西青年，2019（24）：24-25. [6]倪淑萍.浅谈初中抑郁学生的发现及学校应对机制的研究[J].师道（教研），2019（6）：156-157. [7]周建平，陈文清，刘美秀.慢性酒中毒性抑郁障碍46例临床分析[J].中国民康医学，2007（17）：764，766. [8]党同梅，董玉军，吴琼，等.铁路职工睡眠质量与焦虑、抑郁相关研究[J].中国健康心理学杂志，2008，16（9）：1015-1017. [9]云妙英，叶广俊.吸烟与抑郁[J].中国卒中杂志，2008，3（10）：756-759. [10]吳永亮，谢军，胥思丽.遵义市某职业教育中心学生危害健康行为与抑郁发生现状及相关性分析[J].重庆医学，2015（20）：2809-2811. 编辑 司 楠 |
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