| 标题 | 体育游戏在初中体育教学中的应用研究 |
| 范文 | 潘旭 摘要：所谓的体育游戏，就是根据已经制定好的目标来进行有秩序的活动，对于体育游戏来讲，他有着相对的智力性以及娱乐性，不仅仅能够提高同学们的学习兴趣，还能够让同学们在游戏中培养自身身体素质，并且同学们可以根据体育游戏的开展做出相应的分析与探讨，能够为不同的体育游戏提供不同的方式方法。下文就体育游戏在初中体育教学中的应用做出了简要的分析与研究，希望能够对同学们以及教育工作者的学习以及教学带来相应的帮助。 关键词：体育游戏：初中体育;学习研究;探讨分析 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-16-057 对于同学们来讲生动活泼的体育游戏能够让同学们强身健体，同时也能够积极地引导同学们进行体育的学习，在日常的学习中同学们肯定要通过体育课堂来放松自己的学习心情，并且再对对体育课堂技能方面进行学习的同时能够通过老师的方式方法进行很好的探究，一方面能够极大的提高教学效率以及提高课堂学习的质量。 一、体育游戏在初中阶段体育教学中的重要作用 1.游戏的开展可以激发同学们的学习兴趣 在学习的过程中兴趣是最好的老师，只有将同学们的兴趣进行相应的提高才能够在日常的学习中得到相应的进步，对于体育课堂来讲教育工作者应该向同学们制定好的学习方案，让同学们能够通过反复的训练以及感兴趣的课堂活动来提升自己的体育思维，同时也能够在学习的过程中进一步的提高自己的学习兴趣。 2.进行体育游戏时心理健康的形成 在进行体育游戏的同时，同学们可能产生不同的心理，有的同学在日常的学习中会表现为焦虑，烦躁，恐惧等，如果教育工作者采用体育游戏的方式，让同学们能够正确的面对自己的问题，那么在学习之中遇到的这些恐惧心理就能够一一解决，在一定程度上能够让同学们放松自己的学习心态，参与到课堂的学习中去，以更加积极的态度进行日常的学习。 3.体育教学中运用体育游戏进行有效的培养 在体育课学习的过程中，可以更加有效的培养同学们的团队合作意识，让同学们能够通过体育游戏的分组来进行团队能力的加强，每位同学都是其中的一员，都要以自己的团队为中心，争取为自己的团队争光。在日常开展的一些集体活动中，可以最大限度的让同学们形成自律的行为，让他们在游戏的过程中努力培养自己的团队精神提高自己的学习能力。 二、怎样进行合适的体育游戏选择 1.体育游戏要根据所学内容进行选择 在对体育游戏进行选择时要通过所学的内容进行合适的选材，并且索要开展的体育游戏是为了完成教学的目标，并且要围绕教学的基本內容进行开展，要将同学们向正确的方向指引，让他们能够在体育游戏的参与中得到更加规范的体育训练。只有这样才能够促进同学们的身心发展，提高同学们学习的积极性并且能够让他们对体育的学习充满期待。还有一点，教育工作者要对同学们的学习进行相应的理解与分析，能够选择同学们感兴趣的话题进行游戏的设定，并且能够让同学们在课堂的展现方面有更加明确的目标。 2.对体育游戏要进行实际的选择 初中阶段的同学们是身体健康发展的黄金阶段，所以对于体育教师来讲要根据同学们的身心发展目标，选择合适的体育游戏进行适当的教学，让同学们能够在最基础的游戏当中锻炼自己的身体能力，教育工作者在进行体育游戏的设定时，不仅能够锻炼同学们的身体还能够让同学们的身心得到稳定的发展。 3.对于体育游戏的选择要有竞争性 对于体育游戏来讲，最大的特点就是具有竞争性，这个特点能够不断地激励同学们进步，还能够让同学们当做是运动的源泉，在体育教学中教育工作者可以选择一些具有竞争性的小游戏，可以通过单方面的比赛，或者是团体比赛来进行体育技能的学习，希望能够在活动期间不断的将同学们的潜能进行开发，并且让同学们参与到体育活动中去，能够更加真实的享受活动的喜悦。在活动期间要调整好自己的心态，失败乃成功之母，既然是比赛那么就会有输赢之分，输掉比赛的同学不要气馁，同样赢得比赛的同学也不要骄傲，教育工作者可以随时向同学们灌输相应的思想。 三、体育游戏在初中阶段教学中的具体应用 1.体育游戏在课前活动中的应用 在体育教学的过程中，同学们一定要保持良好的心理状态，在课前活动中可以有准备的，将活动带入到整节课的学习中去，教育工作者要让同学们根据游戏的编排，适当的进行体育运动来进行一个课前活动的具体应用。 2.体育游戏在技能方面中的运用 体育技能对于学生的身体素质有着较高的要求，在平时的训练中不仅需要高强度的训练，还要进行反复的练习，因为这种原因学生可能非常容易产生厌倦的心理。例如：长跑锻炼了同学们的心肺功能，如果让同学们围着操场进行跑步，非常容易就会产生厌倦的心理，这时教育工作者就需要安排相应的游戏，让同学们解除这种烦躁的心理。 3.游戏在课堂结尾的有效应用 在课堂结束之前要求同学们从运动状态逐渐恢复到平静的状态，对于体育游戏就可以达到以上这种要求，在进行游戏时可以让同学们更加的放松，并且在课堂上看起来更加的活泼，让同学们通过不同的游戏来分散注意力能够很好的，从紧张的氛围中慢慢走出来。 四、结束语 综上所述，很好的利用体育游戏进行课堂的教学，能够让同学们增加学习的乐趣并且能够放松自己的紧张心情，希望教育工作者能够对体育教学进行更加仔细的探索以及钻研，将体育游戏在初中体育的教学中得到更加有利的发挥。 参考文献 [1]徐丹.体育游戏在初中体育教学中的应用研究[J]，2013 （12）. [2]蒙荣秀.体育游戏在初中体育教学中的应用分析[J]， 2011 （7） . |
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