《看见金属热胀冷缩》-教育论文，科学教育论文-论文范文参考-科学狗论文网

标题

看见金属热胀冷缩

范文

黄雁

See Metal Expand with Heat and

Contract with Cold

HUANG Yan

（Longyou Qiaoxia Primary School， Quzhou， Zhejiang 324400）

中图分类号：G424??????????????? 文献标识码：A???????????????? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2021.02.042

《金屬热胀冷缩吗》一课中，为了观察钢条的热胀冷缩现象，教材上安排了这样一个实验（如图1）：用一段30 cm左右长的钢条做一个桥的模型，然后给“桥”（钢条）加热，观察大头针的变化（从图中看不出观察大头针有什么变化），从而推测出钢条的热胀冷缩现象。

按照教材提供的实验方法，操作时存在一定的难度：耗时长，影响课堂效率;现象不明显，学生不易观察。为了提高实验效率并能使学生观察到更加明显的实验现象，我对实验进行了改进（如图2）。

实验材料

数码显微镜、电脑、酒精灯、火柴、金属条（钢条、铜条、铝条、铁条）、固定支架、固定底座等。

制作方法

1.制作底座：准备好一块40 cm×40 cm的底板，在底板的相邻两个位置装上两块木板。

2.安装数码显微镜：把数码显微镜固定在其中一块木板离底板18 cm处。

3.制作固定金属的支架：在另一块木板距离底板10 cm处设置好安装金属条的固定孔。

使用方法

首先把数码显微镜和电脑相连，打开Hivew软件，加上标尺。

安装实验用的金属条，使金属条的前段对准显微镜的镜头。

点燃酒精灯，通过电脑屏幕观察金属条加热后的变化;熄灭酒精灯，继续观察金属条冷却后的变化（如图3）。

实验优点

1.现象明显。通过数码显微镜的放大作用，电脑屏幕上可以清晰地看到金属受热膨胀、受冷缩小的现象。

2.探究省时。金属条的热胀冷缩时间只需要3分钟左右，提高了课堂效率。

3.与现代化教育技术融合。数码显微镜与电脑上Hivew软件的连接，既运用了现代化教育技术手段，又丰富了教学模式。

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